IRIS
ROSSINI, VALERIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.483
NA - Nord America 3.631
AS - Asia 2.492
SA - Sud America 656
AF - Africa 182
OC - Oceania 10
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 7
Totale 15.461
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Nazione #
IT - Italia 5.806
US - Stati Uniti d'America 3.518
FR - Francia 1.273
SG - Singapore 1.021
CN - Cina 621
BR - Brasile 482
SE - Svezia 328
HK - Hong Kong 304
RU - Federazione Russa 220
DE - Germania 175
VN - Vietnam 171
UA - Ucraina 138
GB - Regno Unito 134
CI - Costa d'Avorio 101
FI - Finlandia 95
BD - Bangladesh 78
NL - Olanda 74
IN - India 67
ES - Italia 62
AR - Argentina 49
CA - Canada 44
CH - Svizzera 39
ID - Indonesia 36
MX - Messico 35
EC - Ecuador 31
IQ - Iraq 31
CO - Colombia 28
IE - Irlanda 26
TR - Turchia 25
VE - Venezuela 23
ZA - Sudafrica 23
JP - Giappone 22
PK - Pakistan 18
PL - Polonia 18
BE - Belgio 17
PE - Perù 16
UZ - Uzbekistan 16
CL - Cile 15
MA - Marocco 15
PH - Filippine 14
KE - Kenya 12
MY - Malesia 11
SA - Arabia Saudita 11
AU - Australia 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
AT - Austria 9
GR - Grecia 8
CR - Costa Rica 7
CZ - Repubblica Ceca 7
TN - Tunisia 7
AL - Albania 6
AZ - Azerbaigian 6
HR - Croazia 6
JM - Giamaica 6
PT - Portogallo 6
RO - Romania 6
SM - San Marino 6
BG - Bulgaria 5
DO - Repubblica Dominicana 5
EG - Egitto 5
HN - Honduras 5
JO - Giordania 5
LT - Lituania 5
PY - Paraguay 5
BO - Bolivia 4
LB - Libano 4
NP - Nepal 4
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 3
DK - Danimarca 3
ET - Etiopia 3
IL - Israele 3
OM - Oman 3
RS - Serbia 3
SI - Slovenia 3
SN - Senegal 3
SV - El Salvador 3
AO - Angola 2
BS - Bahamas 2
DZ - Algeria 2
EU - Europa 2
LS - Lesotho 2
MG - Madagascar 2
MM - Myanmar 2
MU - Mauritius 2
NI - Nicaragua 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
BW - Botswana 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
DM - Dominica 1
GE - Georgia 1
GH - Ghana 1
GT - Guatemala 1
HU - Ungheria 1
IR - Iran 1
KY - Cayman, isole 1
KZ - Kazakistan 1
Totale 15.452
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Città #
Milan 647
Rome 575
Singapore 536
Chandler 420
Strasbourg 364
Jacksonville 340
Bari 339
Ashburn 307
Hong Kong 302
Nyköping 260
San Jose 260
Naples 235
Beijing 201
Palermo 197
Turin 150
Bologna 132
Abidjan 101
Ann Arbor 100
Dearborn 99
Lauterbourg 99
Lawrence 95
Roxbury 95
Catania 89
Florence 87
New York 87
Nanjing 82
Cagliari 72
Council Bluffs 72
Los Angeles 65
Fairfield 64
Dallas 63
Des Moines 59
Ho Chi Minh City 56
Verona 55
Woodbridge 53
Wilmington 52
Padova 49
Taranto 49
Cambridge 48
Modena 46
Columbus 41
Genoa 40
Boardman 39
Brooklyn 39
Messina 37
Bitonto 36
Brescia 36
São Paulo 33
Hanoi 32
Houston 32
Nanchang 32
Paris 32
Princeton 32
Santa Clara 32
Dong Ket 30
Buffalo 29
Grafing 28
Reggio Emilia 27
Pisa 26
Seattle 26
Dublin 25
Helsinki 25
Inglewood 24
Jakarta 24
Salerno 24
Perugia 23
Ancona 22
Bergamo 22
Bolzano 22
Hebei 22
Pescara 22
Venice 21
Barletta 20
Falkenstein 20
Frankfurt am Main 20
Hefei 20
Parma 20
Tokyo 20
Figino 19
London 18
Monza 18
Padua 18
Rio de Janeiro 18
Brussels 17
Mascalucia 17
Moscow 17
Shenyang 17
Chicago 16
Modugno 16
Jiaxing 15
Baghdad 14
Belo Horizonte 14
Toronto 14
Ravenna 13
Tashkent 13
Tianjin 13
Udine 13
Warsaw 13
Amsterdam 12
Carini 12
Totale 8.394
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Nome #
La perdita del padre nell’infanzia. Educare il dolore in famiglia 820
Cosa mi aspetto dall’Università? Un’esperienza di orientamento e … gli studenti rispondono 593
Pratiche inclusive e cooperative learning. Una ricerca-azione in una scuola di Bari. 590
Maria Montessori. Una vita per l'infanzia. Una lezione da realizzare 581
Stili di apprendimento e stili di insegnamento a scuola. Profili dei docenti e scelte didattiche 513
Condividere per convivere. La corresponsabilità educativa tra scuola e famiglia 401
“Custodi” del nostro apprendimento. Una ricerca-azione sul cooperative learning nella Scuola dell’infanzia 351
La scuola tra saperi e valori etico-sociali. Politiche culturali e pratiche educative 331
Convivere a scuola. Atmosfere pedagogiche 326
Spettatori di infanzie. Adultizzazione dei bambini e responsabilità educative 313
I bisogni educativi speciali secondo il modello ICF-CY 304
Apprendimento cooperativo e gestione del gruppo-sezione. Una ricerca-azione in alcune scuole dell’infanzia di Bari 299
Il disagio “invisibile” dei bambini. Una proposta di personalizzazione educativa nella scuola dell’infanzia. 285
In quale misura gli stili di apprendimento dei docenti influenzano i loro stili di insegnamento? Uno studio esplorativo 284
Bullismo e stereotipi di genere. Uno studio esplorativo in una scuola secondaria pugliese 207
Educazione e potere. Significati, rapporti, riscontri 185
Stili di famiglia. Itinerari intergenerazionali di parenting 180
Con-vivere attraverso i social tra connessione e inclusione 175
Interventi di recupero studenti fuoricorso e inattivi: riflessioni a margine di un progetto-pilota 173
Qualità dell’inclusione e didattica cooperativa. Una R-A in una scuola secondaria di secondo grado pugliese. 173
Educare ad apprendere. Un approccio psicopedagogico 164
Educare a convivere. Una ricerca empirica nella scuola secondaria di primo grado 154
Relazioni educative e funzioni regolative a scuola. Lo stile emotivo del docente 144
Marginalità al centro. Riflessioni pedagogiche e percorsi formativi 140
La relazione madre-bambina tra specchi genitoriali e spicchi poetici 140
Convivencia escolar y clima educativo. La situación italiana 139
Oltre la madre "chioccia" e il padre "pipistrello". Prospettive di ricerca sullo shared parenting 137
Corresponsabilità scuola-famiglia e sfide post pandemiche. Risultati di un’indagine on line 133
Cittadinanza digitale e convivenza scolastica 131
La scuola difficile. Disagio educativo e sfide pedagogiche 130
Abili e corresponsabili. Famiglie e servizi educativi tra previsioni e condivisioni 130
Introduzione 127
Accompagnare nella scelta. Profili professionali e percorsi formativi 126
Attività motoria nell'infanzia 125
Il disagio “invisibile” dei bambini a scuola 122
Gli invisibili del marciapiede La realtà dei soggetti senza dimora nella città di Bari 120
Educación en valores en la escuela italiana y española, desde la perspectiva de educar ciudadanos. 118
Apprendimento e cooperazione 117
Autorità e autenticità. Intrecci inattuali 116
Spazi in ascolto. Infanzia e contesti urbani tra partecipazione e restrizioni 115
School Inclusion and Teacher Education: An Exploratory Study 115
Il potere in famiglia. Dinamiche relazionali e stili educativi 115
Disagio educativo 114
Sul sentiero dei nidi di ragno. La progettazione educativa in prospettiva 0-6 114
Introduzione 111
La liquefazione del padre. Passaggi di stato e trasformazioni educative 111
HETEROGENEITE DES BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS DANS LE CONTEXTE DE L'ECOLE ITALIENNE 110
Proceedings of EDULEARN22 Conference 4th-6th July 2022, Palma, Mallorca, Spain 109
Ri-scoprirsi figli. Uno studio esplorativo sulle rappresentazioni della famiglia nei bambini di una scuola primaria 109
La «personalità professionale» dei docenti tra compiti di cura e competenze relazionali 107
Convivenza scolastica e formazione docente 106
Climi di classe e stili educativi 105
Convivere a scuola. Insegnanti "autorevoli" e alunni "disciplinati" 105
Approcci sistemici e reti interistituzionali 104
Certamente studiando 102
Las dimensiones relacionales, emotivas y axiologicas de la convivencia escolar 102
Educazione e formazione 99
Camminare sui propri passi. Senso e prospettive 95
Lo sviluppo delle abilità sociali 93
How italian fathers’ perception of their child care capacity is changing between tradition and modernity 92
Il senso del margine in pedagogia 91
THE SOUND OF SCIENCE(S): A SOUND-BASED PROJECT FOR INCLUSIVE STEAM EDUCATION AND SCIENCE COMMUNICATION 90
«Triangoli» educativi. Relazioni familiari e compiti genitoriali 90
Infanzia e bisogni educativi speciali 88
Hétérogéneité des besoins éducatifs dans le contexte de l’école italienne 87
Eterogeneità nell’apprendimento e istanze di personalizzazione 87
Instruir sobre valores e inculcar nociones 87
L'autorità come inattuale relazionale 87
I bisogni educativi speciali: di alcuni ma non di tutti 86
Tra desideri e paure. Il ruolo delle rappresentazioni implicite nella costruzione della professionalità docente. 86
Possibili applicazioni nella didattica e nella valutazione 84
Verso la costruzione di competenze 84
Promuovere la cultura della pace nell’era digitale. Educare alla cittadinanza solidale secondo la prospettiva di Maria Montessori 82
Dall'eccentrico al concentrico. Spunti per un percorso integrato di valutazione 81
Una quiescenza non acquiescente. Anziani dopo il lavoro 81
Figli autonomi o automi? 80
Educazione alla salute e arteterapia 79
«Diritti» e «doveri» dei bambini. Istanze politiche e riflessioni educative 78
Esperienze traumatiche e illusioni taumaturgiche. Negligenza, dolore, fiducia 78
Short-Term Effects of an Outdoor Activities Intervention on Children’s Stress, Socio emotional, Behavioral, and Cognitive Regulation Skills 75
In assenza del termine, in presenza dei significati. Il contributo di M. Montessori 75
La ricerca in psicopedagogia tra riflessioni epistemologiche e pratiche educative 75
Infanzia e politica. Dalla cultura dei diritti alle forme di partecipazione 74
G. Flores d'Arcais, Pedagogie personalistiche e/o pedagogia della persona 74
Helping beginning teachers take account of pupils special educational needs in Italy 74
Stili emotivi dei docenti e teacher education 74
Tracce di vita universitaria 72
L’orientamento come dispositivo di prevenzione del disagio e della dispersione scolastica. Sfide pedagogiche e linee guida a confronto 71
M. Stramaglia, Amore è musica. Gli adolescenti e il mondo dello spettacolo, SEI, Torino 2011, pp. 219 71
Oltre la madre "chioccia" e il padre "pipistrello". Prospettive di ricerca sullo shared parenting 71
Orientamento e politiche formative 70
Lo sviluppo delle abilità sociali 69
La corresponsabilità educativa fra scuola e famiglia 68
How italian fathers’ perception of their child care capacity is changing between tradition and modernity 68
La promozione della resilienza scolastica come strategia di contrasto della povertà educativa 68
Definitional Aspects and Issues Concerning Homeless Individuals: A Brief Narrative Review of the Evolution of the Homelessness Phenomenon. 67
Sei scritture 66
Maria Montessori. Una nuova idea di educazione per l'infanzia 66
Scene di gruppo. Nuove prossimità scolastiche ed educazione alla cittadinanza 65
Chi forma i formatori? Orientamento al lavoro e competenze relazionali in campo educativo. 63
Totale 14.912
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022836 9 61 15 37 27 27 7 42 41 43 99 428
2022/20231.475 288 113 115 113 138 124 29 126 210 55 109 55
2023/20242.006 89 106 105 146 135 190 170 154 226 288 223 174
2024/20253.696 174 137 383 290 183 217 307 295 379 328 367 636
2025/20265.710 640 318 377 529 530 589 595 245 521 529 241 596
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