Chi forma i formatori? Orientamento al lavoro e competenze relazionali in campo educativo.

La riflessione pedagogica intorno alle politiche culturali e sociali per l’orientamento e la formazione professionale potrebbe apparire priva di agganci al reale se non si considerasse il suo innegabile impatto nella riscrittura delle narrazioni, delle mitologie e delle fenomenologie del lavoro, in un tempo in cui è sempre più difficile trovarlo e mantenerlo. Il lavoro non è infatti solo l’attività che ci consente di guadagnare il denaro necessario per vivere autonomamente, ma è anche un’esperienza fondamentale nella costruzione della persona e nell’esercizio della cittadinanza, specificatamente per chi intende svolgere professioni di cura. Partendo da una suggestiva interpretazione che Sergio Tramma (2019, p. 161) dà del lavoro come di “un modo di essere nel mondo”, è dunque importante indagare in quale misura la formazione riesca davvero a promuovere competenze utilizzabili non soltanto nei contesti professionali, ma anche nel più generale spazio di vita.