Esperienze traumatiche e illusioni taumaturgiche. Negligenza, dolore, fiducia

Il saggio intende contribuire alla riflessione sulle competenze relazionali degli educatori e dei pedagogisti impegnati nell’intervento di sostegno alle competenze genitoriali nei contesti familiari negligenti. In particolare, si approfondiscono le dinamiche emotivo-affettive che interessano la relazione genitore-figlio, nei suoi aspetti di problematicità e sofferenza, ma anche nelle dimensioni di recupero e promozione di un nuovo clima familiare, ispirato alla fiducia e alla generatività. In questa direzione, il compito degli operatori pedagogici consiste nella ricostruzione di una storia familiare che non può essere compresa secondo un determinismo causalistico, ma che richiede un’attenzione sistemica alle molteplici condizioni che possono restituire fiducia alla coppia di genitori, e speranza ai figli vittime di un’eredità negativa.