Il saggio descrive un progetto di ricerca-azione svolto in una scuola dell'infanzia pugliese, al fine di incrementare le competenze sociali, l'inclusione e la partecipazione dei bambini alle attività scolastiche.
“Custodi” del nostro apprendimento. Una ricerca-azione sul cooperative learning nella Scuola dell’infanzia
ROSSINI, VALERIA
2015-01-01
Abstract
Il saggio descrive un progetto di ricerca-azione svolto in una scuola dell'infanzia pugliese, al fine di incrementare le competenze sociali, l'inclusione e la partecipazione dei bambini alle attività scolastiche.File in questo prodotto:
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