Il presente contributo documenta un intervento di ricerca-azione condotto nel 2014 in 12 sezioni di scuola dell'infanzia di Bari, al fine di valutare l'impatto delle attività cooperative sulle dinamiche relazionali tra pari.
Apprendimento cooperativo e gestione del gruppo-sezione. Una ricerca-azione in alcune scuole dell’infanzia di Bari
ROSSINI, VALERIA
2016-01-01
Abstract
Il presente contributo documenta un intervento di ricerca-azione condotto nel 2014 in 12 sezioni di scuola dell'infanzia di Bari, al fine di valutare l'impatto delle attività cooperative sulle dinamiche relazionali tra pari.File in questo prodotto:
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