IRIS
SCHIEDI, ADRIANA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.058
NA - Nord America 3.918
AS - Asia 2.406
SA - Sud America 706
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 434
AF - Africa 97
OC - Oceania 7
Totale 11.626
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.828
IT - Italia 2.712
SG - Singapore 932
BR - Brasile 567
CN - Cina 539
FR - Francia 453
HK - Hong Kong 342
SE - Svezia 232
VN - Vietnam 185
RU - Federazione Russa 181
NL - Olanda 109
DE - Germania 94
IN - India 88
BD - Bangladesh 78
GB - Regno Unito 66
FI - Finlandia 51
CA - Canada 50
AR - Argentina 46
IQ - Iraq 33
JP - Giappone 33
PL - Polonia 27
UA - Ucraina 27
TR - Turchia 26
ZA - Sudafrica 25
ID - Indonesia 24
BE - Belgio 22
MX - Messico 22
EC - Ecuador 20
ES - Italia 18
CO - Colombia 17
PK - Pakistan 17
MA - Marocco 15
MY - Malesia 15
PH - Filippine 15
SA - Arabia Saudita 15
VE - Venezuela 15
IE - Irlanda 14
KE - Kenya 14
TN - Tunisia 13
CH - Svizzera 10
JO - Giordania 10
CL - Cile 9
PE - Perù 9
PY - Paraguay 9
RO - Romania 9
UZ - Uzbekistan 9
AU - Australia 7
BO - Bolivia 7
DZ - Algeria 7
IR - Iran 5
AT - Austria 4
EG - Egitto 4
HU - Ungheria 4
JM - Giamaica 4
LT - Lituania 4
PS - Palestinian Territory 4
SN - Senegal 4
UY - Uruguay 4
AZ - Azerbaigian 3
ET - Etiopia 3
IL - Israele 3
KG - Kirghizistan 3
KZ - Kazakistan 3
SY - Repubblica araba siriana 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AL - Albania 2
BH - Bahrain 2
CI - Costa d'Avorio 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
GR - Grecia 2
GY - Guiana 2
KR - Corea 2
LB - Libano 2
MD - Moldavia 2
NG - Nigeria 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
PT - Portogallo 2
QA - Qatar 2
SM - San Marino 2
SV - El Salvador 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BT - Bhutan 1
BW - Botswana 1
CG - Congo 1
CY - Cipro 1
DJ - Gibuti 1
DM - Dominica 1
EE - Estonia 1
GG - Guernsey 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
Totale 11.177
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Città #
Dallas 783
Singapore 431
Milan 415
Hong Kong 339
San Jose 329
Chandler 323
Ashburn 284
Rome 247
Nyköping 213
Council Bluffs 170
Beijing 138
Bari 130
Roxbury 101
Lawrence 100
Lauterbourg 85
Ann Arbor 80
New York 79
Los Angeles 78
Naples 73
Ho Chi Minh City 71
Cambridge 67
Des Moines 56
Nanjing 55
Fairfield 52
Bologna 49
São Paulo 45
Florence 41
Jacksonville 41
Falkenstein 40
Helsinki 40
Wilmington 40
Inglewood 39
Hanoi 38
Turin 38
Woodbridge 37
Palermo 36
Santa Clara 35
Columbus 33
Boardman 31
Orem 28
Paris 28
Brescia 27
Buffalo 25
Dearborn 24
Moscow 23
Warsaw 23
Brooklyn 22
Brussels 22
Catania 22
Cutrofiano 22
Houston 22
Tokyo 22
North Bergen 21
Taranto 21
Verona 21
Frankfurt am Main 19
Messina 19
Belo Horizonte 17
Chennai 17
Hebei 17
Toronto 17
Montreal 16
Monza 16
Rio de Janeiro 16
Seattle 16
Castelvetrano 15
Buccinasco 14
Dublin 14
Jiaxing 14
London 14
Padua 14
Amsterdam 13
Baghdad 13
Chicago 13
Figino 13
Istanbul 13
Parma 13
Pescara 13
Denver 12
Dhaka 12
Johannesburg 12
Shanghai 12
Trieste 12
Venice 12
Atlanta 11
Curitiba 11
Shenyang 11
Triggiano 11
Wuhan 11
Cagliari 10
Kuala Lumpur 10
Quito 10
Redwood City 10
Amman 9
Ancona 9
Cesano Maderno 9
Da Nang 9
Guangzhou 9
Haiphong 9
Kagoya 9
Totale 6.231
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Nome #
1 Sud e Mediterraneo. Linguaggi, saperi, culture 845
Frammentazione sociale e fragilità esistenziale. Oltre la crisi delle relazioni umane, per una pedagogia della pietas 554
Multiculturalismo, processi identitari e mediazione interculturale. Per una formazione empatica del soggetto-persona 214
Pedagogia della fantasia. L’allestimento di contesti cognitivi per i più piccoli 188
Narrare la Bildung. L’itinerario pedagogico di Edith Stein 185
I giovani e il volontariato. Un'indagine in terra jonica 175
Pedagogia generale. Linee attuali di ricerca 173
Adriana Schiedi, Crisi pandemica e fragilità esistenziale: quale risposta pedagogica? 150
Bibliografia 148
Educare alla cittadinanza. aspetti pedagogici e note didattiche 142
Aver cura del cuore: l’utopia possibile della pedagogia empatica di Don Bosco 128
Adolescenti migranti da leggere. La “frontiera” come non-lieux e attraversamento di una soglia per la ricerca di identità 119
La scala PraDISP. Uno strumento per riflettere sulle pratiche didattiche dell’insegnante di scuola primaria 117
Pedagogia dei processi culturali e didattica interculturale 116
"Leggere" la pratica educativo-didattica 116
La dialettica educazione/ formazione: oltre l’antinomia, verso la reciprocità 113
La pedagogia generale: questioni e linee di ricerca contemporanee 113
1789-2019. Responsabilità e prospettive dell’homo europaeus nel 230° anniversario della Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino 112
Significati del volontariato per la costruzione della persona: valenze pedagogiche 111
Bildung e persona in Edith Stein 108
Educare al pensiero creativo 102
La scuola del Sud come laboratorio di civicità. Una ricerca nella scuola jonica 101
Definizioni disciplinari 99
L’adolescenza: stereotipie e immagini inedite. Un’indagine fenomenologico-ermeneutica sull’adolescente tarantino 98
Identità, pluralità, diversità. Il riconoscimento, ovvero l’essere per l’altro 97
La Tutorship “scientifica”. Genesi e principi di una pedagogia della testimonianza per la formazione del ricercatore- The Scientific Tutorship. Origin and Principles of a Pedagogy of Testimony for Researcher Training 96
(L’antropologia) Modelli e teorie a confronto 95
La "Pedagogia istituzionale": genesi e fondamenti 95
La valutazione nella scuola. Aspetti, modelli ed esperienze 93
Un modo diverso di pensare l’azione volontaria? Il capability approach per una formazione al volontariato consapevole. 93
Per una pedagogia dell’armonia. Oltre l’aut aut accoglienza/diffidenza 92
Criminalità minorile, povertà educativa e fenomeno migratorio: una riflessione geopedagogica 91
La Pedagogia: fondamenti epistemologici, metodologici e principali strumenti d’indagine 88
Dalle crisi globali alle sfide per la crescita: nuove frontiere di sviluppo 87
Il DJSGE e le sfide sottese alle nuove frontiere di sviluppo 87
La valutazione: definizione, confini, finalità 86
La valutazione: teorie e modelli 84
Il problema dell’altro e l’Einfühlung in Edith Stein. Per un umanesimo relazionale 84
Formare l’insegnante di religione: sapere, evangelizzazione e testimonianza “vicaria” 84
Understanding Educational Practice. Categories, Methodology and posture of Research. 82
Lo sguardo fenomenologico sull’esperire scientifico-professionale. Per una lettura pedagogica costruttrice di senso - The phenomenologic glance on the professional-scientific experience. For a pedagogical reading giving a sense 82
Per una pedagogia dell'accompagnamento. Un'indagine fenomenologico-ermeneutica sugli adolescenti in terra jonica 80
La pedagogia italiana nel dibattito epistemologico e istituzionale contemporaneo. Linee e statuti 79
Per un “neoumanesimo del lavoro": l’alternanza scuola-lavoro 79
Metodologia della ricerca nelle Scienze umane e sociali 79
24 CFU per l'accesso a concorsi a cattedra e percorsi FIT- I Edizione, Edises, Napoli 2018 - ISBN: 978889362139D. 60. 79
L’orientamento come Gemuetsbildung nella pedagogia fenomenologica di E. Stein 78
Io-Altro: oltre il conflitto, per una pedagogia della differenza sub specie harmoniae 78
L’adolescenza: stereotipie e immagini inedite. Un’indagine fenomenologico-ermeneutica sull’adolescente tarantino 77
Formazione e sviluppo dell’identità. Per una formazione pedagogica dell’insegnante 77
La propensione dei giovani al volontariato. Riflessioni pedagogiche su un orizzonte educativo possibile 76
Recensione al testo C. LANEVE, C. DAY (Ed.), Analysis of educational practices. A comparison of research models, La Scuola, Brescia 2011 75
Progettare il futuro costruendo la pace: «benevolentia», «aequitas», «honestas», «pietas» 74
L'autoetnografia in campo educativo 74
Da fruitori a protagonisti del sapere: educare i giovani al metodo di studio 73
Gli studi sull’adolescenza e sullo sviluppo dell’identità 73
L’odissea dei Migranti nel Mediterraneo. Sul valore pedagogico dell’autoetnografia 72
Per una postura di ricerca autoetnografica in campo educativo 72
Lifelong learning e formazione professionale: un dibattito aperto 72
Lo sviluppo della personalità 71
Essere e diventare persona: il lavoro come formazione 70
La postura embedded di ricerca in campo educativo 70
Il nuovo concorso a cattedra. Psicologia e scienze dell'educazione nella scuola secondaria. 69
Per una “misurazione” della qualità in Università. Linee di tendenza e note a margine 69
Storia e storiografia della Pedagogia 69
Recensione al testo C. LANEVE (a cura di), Dentro il “fare Scuola”. Sguardi plurali sulle pratiche 67
Storia e storiografia della Pedagogia 67
Fantasia e linguaggio. Per una didattica delle lingue fondata sull’immaginazione 66
I fondamenti epistemologici delle scienze dell'educazione 66
L’intenzionalità come “originaria” esperienza educativa. Processo formativo e soggettività critica 66
Crisi dell’umano e bisogno di formazione. Educare i giovani al volontariato, tra intenzionalità e progetto 64
Valutare la formazione professionale: l’ottica pedagogica 64
Per una formazione ermeneutica dell’insegnante, oggi 64
Modelli e teorie a confronto 64
null 63
Dai saperi al sapere. Per un insegnamento pedagogicamente orientato 62
Il lavoro come “valore supremo” ed esperienza di autenticazione del sé. La proposta pedagogica di S. Weil 61
Pensare, sentire ed agire pedagogicamente 60
La "postura" etnometodologica del ricercatore in campo educativo 60
La Pedagogia: fondamenti epistemologici, metodologici e principali strumenti d'indagine 60
L’insegnante: un profilo professionale in via di definizione 59
La metodologia della ricerca pedagogica: aspetti, questioni, prospettive 59
S. Weil: promuovere la persona attraverso il lavoro 59
Lo sviluppo morale 59
La valutazione delle competenze nei docenti e negli alunni 58
La psicologia cognitivista 57
La psicologia dello sviluppo e la psicoanalisi 57
La "Pedagogia istituzionale": genesi e fondamenti 56
Il nuovo Concorso a Cattedra – Psicologia e Scienze dell’Educazione - Manuale Teorico (Nuova edizione) 56
TRAINING A COMPETENT TEACHER: FOR A PEDAGOGICALLY ORIENTED TEACHING, PROMOTING AN AUTHENTIC SUBJECTIVITY 56
La pratica di insegnamento. Nuovi percorsi di lettura 55
La Pedagogia dell’accompagnamento. Per un agire educativo di contrasto al fenomeno del drop-out in terra jonica 55
Il piano ontico del sapere pedagogico. Categorie e postura di ricerca 55
La valutazione: teorie e modelli 54
Tra materiale e immateriale. Linee di una pedagogia per un digitale sostenibile 54
Recensione al testo R. PAGANO, Il pensiero pedagogico di Antonio Gramsci; Monduzzi Editoriale, Milano 2013 53
I fondamenti epistemologici delle Scienze dell'educazione 52
Postfazione al Quaderno 13, Identità, pluralità, diversità 52
Nuovi bisogni di cura per “vecchi” diritti di cittadinanza. Un progettointervento pedagogico di contrasto alla marginalità dei NEET 51
The autobiography as a pedagogical political experience in Edith Stein. About a phenomenological educational realism 51
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022490 0 0 5 47 9 8 5 42 25 26 92 231
2022/2023973 129 92 75 81 85 105 34 125 99 54 51 43
2023/20241.000 37 60 50 151 73 116 73 94 53 125 64 104
2024/20252.404 228 56 189 134 108 161 182 167 157 144 315 563
2025/20265.086 477 361 807 589 439 271 412 260 442 418 196 414
2026/2027627 136 236 255 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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