IRIS
CALVANO, GABRIELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 1.767
NA - Nord America 1.549
AS - Asia 1.303
SA - Sud America 363
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 161
AF - Africa 51
OC - Oceania 5
Totale 5.199
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.500
IT - Italia 1.055
SG - Singapore 558
RU - Federazione Russa 323
BR - Brasile 271
CN - Cina 216
HK - Hong Kong 202
SE - Svezia 139
VN - Vietnam 79
FR - Francia 78
BD - Bangladesh 68
DE - Germania 40
IN - India 34
AR - Argentina 32
GB - Regno Unito 32
NL - Olanda 31
CA - Canada 22
ID - Indonesia 19
ZA - Sudafrica 19
IQ - Iraq 18
EC - Ecuador 14
CO - Colombia 13
FI - Finlandia 13
MY - Malesia 13
MX - Messico 12
PK - Pakistan 12
SA - Arabia Saudita 12
VE - Venezuela 12
TR - Turchia 11
ES - Italia 10
PH - Filippine 10
JP - Giappone 9
KE - Kenya 8
PL - Polonia 8
PY - Paraguay 8
GR - Grecia 7
UA - Ucraina 6
AU - Australia 5
CL - Cile 5
EG - Egitto 5
IL - Israele 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AT - Austria 4
AZ - Azerbaigian 4
BE - Belgio 4
CI - Costa d'Avorio 4
JM - Giamaica 4
JO - Giordania 4
KZ - Kazakistan 4
MA - Marocco 4
TW - Taiwan 4
BO - Bolivia 3
CH - Svizzera 3
NP - Nepal 3
PT - Portogallo 3
TN - Tunisia 3
UZ - Uzbekistan 3
BG - Bulgaria 2
CR - Costa Rica 2
DO - Repubblica Dominicana 2
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
LB - Libano 2
MD - Moldavia 2
PE - Perù 2
SN - Senegal 2
UY - Uruguay 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BF - Burkina Faso 1
BH - Bahrain 1
BY - Bielorussia 1
BZ - Belize 1
CY - Cipro 1
CZ - Repubblica Ceca 1
GE - Georgia 1
GF - Guiana Francese 1
GP - Guadalupe 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
IE - Irlanda 1
KR - Corea 1
KW - Kuwait 1
LV - Lettonia 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PR - Porto Rico 1
QA - Qatar 1
SC - Seychelles 1
SI - Slovenia 1
TL - Timor Orientale 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 5.038
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Città #
Singapore 265
San Jose 204
Hong Kong 199
Chandler 159
Ashburn 150
Nyköping 124
Milan 107
Rome 100
Council Bluffs 96
Bari 83
Beijing 73
New York 50
Ann Arbor 46
Fairfield 43
Ho Chi Minh City 36
Houston 30
Dallas 28
Seattle 28
Catania 27
Woodbridge 27
Cambridge 25
São Paulo 25
Lawrence 24
Lauterbourg 23
Santa Clara 23
Los Angeles 22
Wilmington 21
Naples 20
Turin 20
Florence 19
Moscow 19
Roxbury 19
Pescara 17
Modena 16
Rio de Janeiro 16
Casalecchio di Reno 15
Bologna 13
Foligno 13
Frankfurt am Main 13
Hanoi 13
Giovinazzo 12
Trani 11
Boardman 10
Buffalo 10
Chicago 10
Helsinki 10
Palo del Colle 10
Paris 10
Cagliari 9
Columbus 9
Dhaka 9
Guayaquil 9
Leeds 9
Verona 9
Amsterdam 8
Barletta 8
Brasília 8
Brooklyn 8
Figino 8
Guangzhou 8
Jacksonville 8
Jakarta 8
Princeton 8
Taranto 8
Baghdad 7
Curitiba 7
Des Moines 7
Falkenstein 7
Johannesburg 7
Kuala Lumpur 7
Padua 7
Palermo 7
Buenos Aires 6
Caracas 6
Inglewood 6
Lahore 6
Lecce 6
Mexico City 6
Nairobi 6
Parma 6
Tokyo 6
Toronto 6
Warsaw 6
Belo Horizonte 5
Biên Hòa 5
Busto Arsizio 5
Chennai 5
Crosia 5
Dearborn 5
Giugliano in Campania 5
Jiaxing 5
Mascalucia 5
Nanjing 5
Padova 5
Phoenix 5
Prato 5
Quito 5
Reggio Calabria 5
Reggio Emilia 5
San Juan 5
Totale 2.675
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Nome #
Educare per lo sviluppo Sostenibile. L’impegno degli Atenei italiani: esperienze in corso e buone pratiche 213
Paper "GARDEN CARE. LABORATORIES OF ENVIRONMENTAL DIDACTIC". ESREA – University of Southern Denmark, Institute of Philosophy, Education and the Study of Religions. 1-4 March 2012 150
Promoting Sustainable Behavior Using Serious Games: SeAdventure for Ocean Literacy 143
Educare alla giustizia per educare al futuro: impegno delle istituzioni e prospettive pedagogiche. Una ricerca empirica sul territorio pugliese. 135
Oltre le povertà educative: nuove prospettive e opportunità socio-relazionali 131
Educazione ambientale e formazione degli operatori. Il caso Puglia 127
Ambiente: tra percezione dell’esistente e cittadinanza consapevole 116
Explaining Intimate Partner Violence with LLaMAntino 113
An unsupervised behavioral analysis of highway traffic flow for security applications 109
GAMIFICATION AND SERIOUS GAME IN EDUCATION: THE TEACHERS’ POINT OF VIEW 104
A serious game to promote environmental attitude 100
Educazione universitaria per la sostenibilità 99
Educare per il futuro: sviluppare competenze per la sostenibilità a livello universitario. L’esperienza dell’università di Bari 96
null 91
La formazione dei docenti all’Agenda 2030 per la “nuova” Educazione Civica. Il punto di vista dei docenti neoassunti della Provincia di Bari 91
null 90
Ripensare la formazione dei docenti per lo sviluppo sostenibile: una questione essenziale 89
Cyber Social Security (CSS): A Lens on Methods for Extraction of Social Sensor Data 87
Esperire l’ambiente. Tra natura e contesti di vita 85
Urban Environmental Education and Sustainability in Lama Balice Regional Natural Park 82
Cinque chiavi per il futuro più una. L’intelligenza collettiva per costruire sviluppo sostenibile 81
Per evitare la catastrofe annunciata. Ecologia integrale ed educazione ambientale: significati e linee di ricerca 81
null 78
Che fare? Problemi aperti 76
Come e cosa consumano i pre-adolescenti baresi: il necessario passaggio dagli stili di vita ai “nuovi stili di vita” 74
CLIMATE CHANGE, EDUCATION, SOCIAL JUSTICE: MAIN CHARACTERS, PROCESSES, EDUCATIONAL IMPLICATIONS 74
Siamo tutti nell’antropocene! Intersezioni disciplinari e attraversamenti pedagogici 74
Atenei sostenibili. Per un recupero del ruolo civile e politico dell’Università 73
ESSERE FIGURE EDUCATIVE IN UN CONTESTO DI CRISI AMBIENTALE. IL CASE STUDY DI TARANTO TRA BENE COMUNE ED ENVIRONMENTAL JUSTICE 71
‘Fu vera gloria?’ La Terza Missione delle Università Italiane tra opportunità e contraddizioni: Un’analisi del Rapporto VQR-TM 2015-2019 70
The third mission looks to the future: for a sustainable, transformative, civic university 70
Re-immaginare la scuola per re-immaginare l’educazione. Tra nuovi scenari, futuri possibili, bisogno di cittadinanza 67
Educazione ambientale e contesti di crisi. Il punto di vista dei genitori tarantini 67
Educare alla giustizia in famiglia: tra responsabilità genitoriale e rete istituzionale 66
Risultanze e interpretazioni. Il punto di vista degli alunni delle Scuole Primarie di Puglia 65
Processi tecnologici ed educativi per costruire ecosistemi urbani sostenibili 63
Percorsi di Educazione Ambientale Urbana: il case study del Parco urbano di Lama Balice 63
SHARED LEARNING AND SUSTAINABILITY COMMIT-MENT. THE GREEN OFFICE OF THE UNIVERSITY OF BOLOGNA 63
Citizenship and global environmental education: between politics and participation 62
The Mediterranean Way a model to achieve the 2030 Agenda Sustainable Development Goals (SDGs) 62
The Anthropocene as an Educational Challenge: A Meta-synthesis on Sustainability and Citizenship Studies 59
Multimedia technologies to foster ecological skills 57
Da Epimeteo a Prometeo. L’Antropocene tra cambiamento, sostenibilità, cittadinanza, educazione 54
PER FAR LA PACE…CI VUOLE UN FIORE”. EDUCARE ALLA GIUSTIZIA CLIMATICA PER CO-STRUIRE SVILUPPO SOSTENIBILE 54
How the structure of a Green Campus promotes the development of sustainability competencies. The experience of the University of Bologna 53
Il ruolo dell’università nella lotta ai cambiamenti climatici 53
Le “Aule Verdi” per Educare all’Ambiente e Intercultura: Uno Studio di Caso 53
L’educatore ambientale: un professionista educativo per il futuro 53
L’intelligenza artificiale come strategia per educare al rispetto e alla responsabilità. Il caso di LLaMAntino 52
Sostenibile, globale, in dialogo con i territori: proposte per una scuola post-crisi 51
EXPO2015. Food and dialogue between cultures: towards a new vision of nutrition, planet earth and human being 50
Formazione continua e apprendimento permanente nelle Università italiane. Un’indagine esplorativa 48
La “Carta della Terra”: implicazioni etiche e prospettive pedagogiche 48
Progettare la sostenibilità. Educazione, Cura, Partecipazione 47
Università e sostenibilità. Dalle azioni individuali all’impegno di rete 45
Educazione è Sostenibilità. Connessioni e implicazioni per lo sviluppo sostenibile 44
Prepararsi all’emergenza: cambiamenti climatici, educazione, impegno internazionale 43
Educare per lo sviluppo sostenibile. Cittadinanza globale e partecipazione territoriale 41
Università e disarmo. Il ruolo dell'Higher Education per costruire pace 41
Creating Sustainability: Educators for Localising the 2030 Agenda 40
Apprendimento permanente come opportunità per il futuro. L’impegno dell’ASviS e della società civile 37
Quando i giovani partecipano: i processi student driven per la sostenibilità degli Atenei 36
Problemi ambientali e migrazioni: riflessioni pedagogiche e prospettive educative 35
“Our common future” for different subjects: How accounting, engineering and pedagogy courses enhance sustainable development literacy 32
La formazione dei docenti all’Agenda 2030 per la Scuola Sostenibile. Il punto di vista degli Insegnanti neoassunti 31
Transizione ecologica, localizzazione dell’Agenda 2030, processi educativi: applicazioni di contesto e prospettive per gli educatori 31
La Terza Missione universitaria nell’era della sostenibilità: verso un nuovo paradigma di responsabilità sociale e territoriale 30
Giustizia climatica e di genere: una questione pedagogico-politica 28
Genere e clima: questioni di giustizia e implicazioni pedagogiche 28
Introduzione a cura di Sara Bornatici e Gabriella Calvano 28
Giustizia Climatica 26
Università e sostenibilità. L’impegno per un sistema formativo integrato 26
Educar en tiempos del antropoceno: desafíos éticos entre el colapso y la esperanza 26
Responsabilità sociale ed educativa delle università. Processi e governance al servizio del territorio 25
L’Educazione alla Sostenibilità negli Atenei Italiani. Presentazione del Quaderno 24
Introduzione 20
Perché l’educazione per lo sviluppo sostenibile è importante per le università? Un’analisi teoricoconcettuale 19
Università, territori, educazione. La sfida ecologica e comunitaria della sostenibilità 18
Presentazione 18
Enhancing Sustainable Development Literacy in Higher Education: Insights from Accounting and Pedagogy Courses 14
Università e territori per la giusta transizione: epistemologie trasformative per la responsabilità ecologica 13
Cinquant’anni dalla Carta di Belgrado: analisi e attualità del documento fondativo dell’Educazione Ambientale 11
null 4
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022136 0 0 3 6 3 7 5 5 8 26 34 39
2022/2023425 36 66 40 31 51 59 17 51 55 1 9 9
2023/2024215 12 21 12 11 10 29 7 9 18 32 34 20
2024/20251.210 93 26 67 43 54 68 107 48 71 67 231 335
2025/20262.442 329 202 152 207 263 128 171 95 370 257 100 168
2026/2027396 67 156 173 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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