IRIS
GALLELLI, Rosa
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.744
NA - Nord America 3.260
AS - Asia 2.090
SA - Sud America 510
AF - Africa 67
OC - Oceania 14
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 10.686
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.147
IT - Italia 2.977
SG - Singapore 889
FR - Francia 453
BR - Brasile 397
CN - Cina 391
SE - Svezia 305
HK - Hong Kong 300
DE - Germania 167
RU - Federazione Russa 158
FI - Finlandia 147
UA - Ucraina 145
GB - Regno Unito 117
VN - Vietnam 109
NL - Olanda 105
PH - Filippine 74
MX - Messico 62
IN - India 60
AR - Argentina 42
CA - Canada 41
BD - Bangladesh 38
ES - Italia 34
TR - Turchia 32
JP - Giappone 27
PL - Polonia 25
BE - Belgio 23
PK - Pakistan 23
ID - Indonesia 22
GR - Grecia 17
CO - Colombia 16
IE - Irlanda 16
SA - Arabia Saudita 16
UZ - Uzbekistan 16
ZA - Sudafrica 16
IQ - Iraq 15
VE - Venezuela 15
MA - Marocco 14
CH - Svizzera 13
AU - Australia 11
MY - Malesia 10
EC - Ecuador 9
UY - Uruguay 9
CI - Costa d'Avorio 7
JO - Giordania 7
NP - Nepal 7
TN - Tunisia 7
AT - Austria 6
IL - Israele 6
KE - Kenya 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
AL - Albania 5
BO - Bolivia 5
CL - Cile 5
EG - Egitto 5
GE - Georgia 5
IR - Iran 5
PE - Perù 5
PY - Paraguay 5
JM - Giamaica 4
NI - Nicaragua 4
RS - Serbia 4
TH - Thailandia 4
TW - Taiwan 4
BG - Bulgaria 3
ET - Etiopia 3
KR - Corea 3
LB - Libano 3
LT - Lituania 3
MN - Mongolia 3
NZ - Nuova Zelanda 3
OM - Oman 3
PS - Palestinian Territory 3
PT - Portogallo 3
RO - Romania 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
DK - Danimarca 2
GA - Gabon 2
GY - Guiana 2
IS - Islanda 2
LV - Lettonia 2
ME - Montenegro 2
NG - Nigeria 2
AM - Armenia 1
BH - Bahrain 1
BN - Brunei Darussalam 1
BY - Bielorussia 1
CM - Camerun 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
GW - Guinea-Bissau 1
HR - Croazia 1
KG - Kirghizistan 1
KH - Cambogia 1
KW - Kuwait 1
NO - Norvegia 1
TL - Timor Orientale 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 10.684
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Città #
Singapore 444
Chandler 421
Jacksonville 335
Hong Kong 294
Ashburn 255
Bari 253
Rome 251
Nyköping 237
San Jose 184
Milan 171
Naples 110
Ann Arbor 108
Beijing 92
Roxbury 82
Lawrence 80
Helsinki 79
Nanjing 74
Fairfield 73
Lauterbourg 72
Palermo 70
Inglewood 69
New York 67
Dallas 64
Los Angeles 64
Cambridge 60
Woodbridge 60
Bologna 59
Turin 58
Florence 54
Houston 53
Des Moines 49
Catania 47
Wilmington 40
Dearborn 36
Falkenstein 36
Ho Chi Minh City 35
Seattle 35
Verona 34
São Paulo 31
Salerno 29
Santa Clara 28
Boardman 27
Princeton 25
Buffalo 24
Tokyo 24
Hanoi 22
Genoa 21
Nanchang 21
Padova 20
Taranto 20
Brescia 19
Brussels 19
Frankfurt am Main 19
Hebei 19
La Paz 19
Shenyang 18
Brooklyn 16
Council Bluffs 16
Perugia 16
Rio de Janeiro 16
Tashkent 16
Ancona 15
Atlanta 15
Changsha 15
Chennai 15
Chicago 15
Grottaglie 15
Paris 15
Pescara 15
Redwood City 15
Warsaw 15
Dublin 14
Foggia 13
London 13
Treviso 13
Jiaxing 12
Orem 12
Quezon City 12
Vicenza 12
Belo Horizonte 11
Reggio Calabria 11
San Francisco 11
Caserta 10
Denver 10
Johannesburg 10
Modena 10
Parma 10
Tianjin 10
Trieste 10
Amsterdam 9
Montecchio Maggiore 9
Stockholm 9
Toronto 9
Bergamo 8
Fisciano 8
Guangzhou 8
Jakarta 8
Lahore 8
Madrid 8
Manchester 8
Totale 5.536
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Nome #
Cognizione “incarnata” ed educazione dei sensi. Prospettive di lifelong learning a partire dalla riflessione montessoriana 1.078
Educare alle differenze. Il gioco e il giocare in una didattica inclusiva 690
LA SCUOLA TRA INDIVIDUALIZZAZIONE E COLLABORAZIONE 279
Culture del corpo tra Oriente e Occidente. Itinerari formativi 252
Humanoid Robots and the Future of Education: Pepper and NAO. Robot umanoidi e il futuro dell'istruzione: Pepper e NAO 205
Il sogno dell’inclusione nella scuola italiana: tra utopia ed eutopia 198
Pedagogia e post-umano. Ibridazioni identitarie e progettualità trasformativa 197
School children Theories on ChatGPT 187
FORMAZIONE E PROFESSIONAL TRAINING PLACEMENT NELLE PROFESSIONI SANITARIE: UN REPORT SUGLI ESPERTI DELLA SALUTE PUGLIESI 164
AHEAD: a project to fight discrimination and hate speech 151
Jewish-Muslim integration of medical knowledge in the court of the Caliphate of Cordoba. The Jewish teachers 140
ESPERIENZA DEL DOLORE, AUTODETERMINAZIONE E PROGETTUALITÀ FORMATIVA 139
Game and Narration. Identity Formation and Identity De-Construction 137
Insegnare e apprendere nell'era della "mixed reality" 133
Pedagogia e mente incarnata 133
Città 'colorate', meticciamenti musicali, educazione interculturale 128
Il sapere (educativo) delle "differenze" 128
Pensare “ambienti abilitanti” a scuola tra crisi, utopie, progetti 124
La didattica di Maria Montessori e la ricerca neuroscientifica contemporanea 123
Cinema e pedagogia della solidarietà 121
Corpo e identità 121
La narrazione come gioco per scoprire il mondo, sperimentare se stessi, costruire il pensiero 120
Abstract Raccontarsi nei "Laboratori del corpo vissuto" 113
Raccontarsi nei "Laboratori del corpo vissuto" 112
Computer use and transformations in adolescents' educational 111
Processi di soggettivazione, formazione e materialità digitale 110
e.brain Sfide formative dai "nativi digitali" 109
Corpi vissuti, soggettività violate, promozione della salute 108
Corpi, identità, educazione 107
L’insegnante ricercatore riflessivo in formazione permanente 107
La narración como juego para descubrir el mundo, experimentarse a sí mismo, construir el pensamiento. 107
Dati per la griglia OR5 relativi a Gran Bretagna, Australia, Stati Uniti 105
Famiglia tra narcisismo e cura dell'altro. Una prospettiva pedagogica 101
Gioco e costruzione della mente 96
Competenze narrative contro la cultura dell’“accumulo” 96
Visual Communication and the promotion of Health: an exploration of how they intersect in Italian education 96
Children’s theories on ChatGPT 94
Salute, cultura, educazione 94
Il corpo delle donne e tecnologie visuali. Insegnare l'arte della rappresentazione 93
Dispositivi biopolitici ed espropriazione dell'"esperienza del corpo" 92
La scuola che fa la differenza 92
L'insegnante ricercatore in formazione permanente: per un uso riflessivo dei mediatori dell'educazione 91
Cultura del corpo ed educazione alla differenza 90
Gioco, pensiero simbolico, conoscenza. 88
La mente incarnata. Insegnare a comprendere l' "unità corpomentale" 88
Sviluppo di Competenze Digitali nei Percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro. Il Progetto Tekhnologhia. 88
Rapporto scuola/multilinguismo 86
Szkoła dla najmłodszych. (Una scuola per i più piccoli) 84
Introduzione 83
Educazione al gioco. Per un pensiero multidimensionale 83
Famiglia,narcisismo e trasformazioni nell'era della globalizzazione 83
Oltre l’era Covid-19: dall’emergenza alle prospettive di sviluppo professionale 82
Itinerari della memoria. Riscoprire la “risorsa turismo” per la riabilitazione e la formazione dei migranti anziani 81
Videogames and Gender Representation. Implications for Sexual Health and Sexual Identity 81
Vecchi e nuovi media. Tra insegnamento individualizzato e didattica collaborativa 81
Blending the Artificial Intelligence and the Robotic body in Education 79
Salute come benessere 77
Maria Montessori negli studi di Giacomo Cives 76
GIOCHI, VIDEOGIOCHI E DISPARITA' DI GENERE NELL'EDUCAZIONE SCIENTIFICA 75
DIFFERENZE DI GENERI E DI ABILITÀ NEI MONDI DELLA FORMAZIONE 74
Società del "digitale" e competenze cognitive. Motivazioni e direttive della ricerca 74
Educational Reform for Childhood and Adolescence 74
Processi di studio e gestione delle risorse tecnologiche 73
null 72
Progettualità pedagogica e moltiplicazione dei percorsi di costruzione dell'identità sessuale 71
Il sistema formativo nordamericano 70
Promuovere la salute e il benessere dei soggetti immigrati in Europa: prospettive pedagogiche e didattiche trasformative. Il caso del Progetto Erasmus + “APELE. Accreditation of Prior Experiential Learning Experiences” Promoting Health and Wellbeing of migrants in Europe: “transformative” pedagogical and didactical perspectives. The case of the Erasmus+ Project “APELE. Accreditation of Prior Experiential Learning Experiences” 70
Scuola e ricerca in Basilicata 68
La famiglia, comunità di apprendimento fra narcisismo e cura dell’altro 68
Pratiche dialogiche nella scuola promotrice di salute 67
Modelli della mente, processi di apprendimento e strategie formative 66
Gioco di finzione, logica e pensiero metarappresentativo 64
Incontri mancati. Didattica e sessualità 63
L'intercultura nei saperi informali della città. Le immagini della differenza sui muri della città' 63
Formation Needs of Family Practitioners and Care Needs of Islamic Patients. 63
La famiglia come comunità di apprendimento tra narcisismo e cura dell'altro 62
Videogames and Gender Representation. The “Meta-Play” Educational Laboratory: an Example to Promote Sexual Health and Sexual Identity (Gallelli Rosa, Fanelli Rossella Domenica) 61
La progettazione didattica per l'integrazione formativa tra scuola e museo 60
Rapporto museo/scuola - Inghilterra 60
CORPI “DIVERGENTI” E ORIZZONTI FORMATIVI DI LIBERTÀ 59
Introduzione 59
Insegnare a "imparare con i media". Oltre l'opacità delle tecnologie della conoscenza 58
Schematizzazione del concetto di Modello Culturale 57
Giochi tradizionali e cultura della simulazione tra libertà e omologazione 57
Scritture meridiane. Per una didattica plurilinguistica. 57
Pedagogia e gioco per la promozione della salute e del benessere 56
Educare alle differenze per educare alle relazioni. Pensiero dialogico, vulnerabilità e interdipendenza 56
Ricerca educativa e promozione della salute 56
Quanti mondi? Quali menti? 55
Il corpo delle donne e le tecnologie visuali. Insegnare l'arte della rappresentazione 55
School Children Theories on ChatGPT: Educational Perspectives of the Implementation of Artificial Intelligence in Social Robots 53
Ipertrofia segnica e didattica dell'intervallo 53
Diversabili e Lavoro. Il Pedagogista, specializzato nella tessitura di reti tra Università e Territorio 52
Il medico nella società complessa: sfide formative 50
Gli esclusi di Ventotene. Utopie pedagogiche per una scuola democratica 50
Nella storia, l'ignoto del possibile. Rete di scambi condivisi fra Archivio di Genere e Scuola 45
Giochi di finzione, videogiochi e costruzione narrativa del Sè 41
The pedagogist as diversity manager and mediator between University and Labour world 41
null 39
La formazione del medico per nuovi immaginari e nuove pratiche di cura 37
Totale 10.816
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202130 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30
2021/2022580 26 77 12 29 25 17 11 30 29 33 122 169
2022/20231.193 131 120 74 102 111 143 10 171 174 40 66 51
2023/20241.074 53 96 38 62 55 80 74 105 103 186 122 100
2024/20252.753 109 86 251 157 123 190 216 234 271 218 362 536
2025/20263.436 573 226 209 319 424 249 401 192 330 324 170 19
Totale 10.985