IRIS
PASTORE, SERAFINA MANUELA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.363
NA - Nord America 5.146
AS - Asia 2.974
SA - Sud America 863
AF - Africa 164
OC - Oceania 51
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 5
Totale 15.566
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.007
IT - Italia 3.291
SG - Singapore 1.162
FR - Francia 951
BR - Brasile 676
CN - Cina 661
RU - Federazione Russa 558
SE - Svezia 457
HK - Hong Kong 302
GB - Regno Unito 249
VN - Vietnam 245
DE - Germania 237
UA - Ucraina 202
FI - Finlandia 110
IN - India 107
NL - Olanda 72
BD - Bangladesh 71
AR - Argentina 60
ID - Indonesia 58
CA - Canada 57
TR - Turchia 53
AU - Australia 44
IQ - Iraq 44
MX - Messico 42
CH - Svizzera 39
MY - Malesia 36
ZA - Sudafrica 36
CI - Costa d'Avorio 33
JP - Giappone 31
IE - Irlanda 28
PK - Pakistan 28
CL - Cile 27
PL - Polonia 27
ES - Italia 26
SA - Arabia Saudita 25
CO - Colombia 24
EC - Ecuador 24
PH - Filippine 23
UZ - Uzbekistan 23
BE - Belgio 22
VE - Venezuela 20
SI - Slovenia 19
PY - Paraguay 16
MA - Marocco 15
KE - Kenya 14
KR - Corea 14
TN - Tunisia 13
AT - Austria 12
EG - Egitto 11
IR - Iran 10
JO - Giordania 10
ET - Etiopia 9
GR - Grecia 9
NP - Nepal 9
AE - Emirati Arabi Uniti 8
JM - Giamaica 8
UY - Uruguay 8
AZ - Azerbaigian 7
BG - Bulgaria 7
LT - Lituania 7
NZ - Nuova Zelanda 7
OM - Oman 7
TH - Thailandia 7
DZ - Algeria 6
RO - Romania 6
GT - Guatemala 5
HN - Honduras 5
HU - Ungheria 5
IL - Israele 5
KZ - Kazakistan 5
BH - Bahrain 4
CZ - Repubblica Ceca 4
EE - Estonia 4
LB - Libano 4
NO - Norvegia 4
PE - Perù 4
SD - Sudan 4
BA - Bosnia-Erzegovina 3
BO - Bolivia 3
CR - Costa Rica 3
DO - Repubblica Dominicana 3
EU - Europa 3
HR - Croazia 3
NG - Nigeria 3
PA - Panama 3
SC - Seychelles 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AM - Armenia 2
AO - Angola 2
BW - Botswana 2
BY - Bielorussia 2
KH - Cambogia 2
KW - Kuwait 2
LK - Sri Lanka 2
LY - Libia 2
MU - Mauritius 2
PR - Porto Rico 2
PS - Palestinian Territory 2
PT - Portogallo 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
Totale 15.536
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Città #
Singapore 590
Chandler 530
Milan 477
Ashburn 445
Jacksonville 373
Nyköping 365
San Jose 330
Hong Kong 292
Rome 268
Bari 258
Fairfield 198
Beijing 179
Woodbridge 168
Ann Arbor 163
Cambridge 120
Roxbury 118
Lawrence 117
Lauterbourg 106
New York 105
Houston 99
Nanjing 99
Seattle 98
Los Angeles 93
Wilmington 93
Turin 81
Dallas 79
Council Bluffs 70
Ho Chi Minh City 69
Columbus 63
Des Moines 61
Naples 59
Bologna 57
Santa Clara 56
Boardman 53
Palermo 48
Inglewood 47
Brooklyn 46
Hanoi 45
Catania 44
São Paulo 42
Falkenstein 39
Brescia 37
Princeton 36
San Francisco 35
Verona 35
Moscow 34
Redwood City 34
Shenyang 34
Abidjan 33
Florence 32
Dearborn 31
Dong Ket 31
Jiaxing 30
Buffalo 29
Paris 29
Taranto 29
Helsinki 28
Tokyo 28
Dublin 25
Figino 25
Orem 24
Changsha 23
Frankfurt am Main 23
Jakarta 23
Toronto 23
Brussels 22
Warsaw 22
Nanchang 21
Hebei 20
Basingstoke 19
Rio de Janeiro 19
Tashkent 19
Chicago 18
Kuala Lumpur 18
Belo Horizonte 17
Chennai 16
Johannesburg 16
London 16
Melbourne 16
Santiago 16
Barletta 15
Bergamo 15
Curitiba 15
Haikou 15
Da Nang 14
Pescara 14
Phoenix 14
Amsterdam 13
Brasília 13
Kyshyn 13
Messina 13
Atlanta 12
Baghdad 12
Denver 12
Dhaka 12
Nuremberg 12
Padova 12
Padua 12
Salvador 12
Guangzhou 11
Totale 7.890
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Nome #
Valutazione per l'apprendimento. Guida didattica a fumetti 1.195
Autovalutazione. Promuovere la riflessione e l'autoregolazione dell'apprendimento 875
Cosa mi aspetto dall’Università? Un’esperienza di orientamento e … gli studenti rispondono 593
A handbook of reflective and experiential learning 299
Teacher assessment literacy: a systematic review 263
Fumetti e competenza di lettura: per una didattica dell’arte sequenziale 241
Formal and informal learning in the workplace: a research review 232
Saper (ben) valutare. Repertori, modelli e istanze formative per l’assessment literacy degli insegnanti 208
A theory-based evaluation to improve youth participation in progress: A case study of a youth policy in Italy 199
An evaluation study of youth participation in youth work: a case study in Southern Italy 194
Mettere al centro gli studenti nella valutazione: la migliore promessa per promuovere apprendimento 188
La valutazione del sistema scuola. Contesti, logiche, modelli e principi operativi 187
Teacher assessment literacy: A three-dimensional model 179
Per un’efficace autovalutazione della scuola 178
Prove parallele, prove per una valutazione coesa e coerente 176
Interventi di recupero studenti fuoricorso e inattivi: riflessioni a margine di un progetto-pilota 173
Research Designs and Methods in Self-assessment Studies: A Content Analysis 165
Il Sistema nazionale di valutazione e l'uso delle Rilevazioni nazionali INVALSI nelle scuole: quali cambiamenti? 164
Il CAP - Centro per l’Apprendimento Permanente: una ricerca-intervento “con e per” i cittadini dei Paesi Terzi 163
La competenza valutativa degli insegnanti nel formative assessment: il sistema rtti 163
“Another brick in the wall”? Concezioni degli insegnanti sulla valutazione: il punto di vista di chi è in formazione 161
Culturally Responsive Assessment: A Missed Call for Italy? 161
CAP Centre for lifelong learning: an action research experience “with and for” third country citizens 156
Competenza valutativa e formazione docente 154
“Questione di feedback”: dati INVALSI e pratiche di valutazione in classe 147
“Movement Doesn’t Lie”: Teachers’ Practice Choreutical Analysis 146
Cambiare il sistema scuola a partire dalla valutazione in classe. Spunti per un formative assessment integrato 143
A national student survey for the Italian higher education system 142
Lavoro e apprendimento. Intersezioni didattiche 141
Becoming a Teacher: the role of body at work 141
Migranti, Rifugiati e Università. Prove tecniche di certificazione. 134
Formative Assessment and Teaching Practice: The point of view of Italian Teachers 131
Students’ feedback in mid-term surveys: an explorative contribution in the Italian university context 128
Cosa serve agli insegnanti per ben valutare 126
Formative assessment and teachers' practice: implications for educational research and professional development 123
Quale auto-valutazione in Università per i professionisti di domani? Percorsi operativi tra riflessioni didattiche e ricerca educativa 120
Valutare la formazione in azienda 119
Valutare (per migliorare) la qualità didattica del sistema universitario italiano: il progetto IDEA 117
7. Valutare la formazione alla ricerca scientifica: implicazioni didattiche e problemi organizzativi dei dottorati 116
Alla ricerca di una definizione di competenza valutativa 116
Il mentoring della pubblica amministrazione: una ricerca esplorativa sui lavoratori maturi 112
Is an “avant-garde” assessment? The certification of competencies in the Italian higher education system. 110
Formative assessment, mediazione didattica e regolazione dell’apprendimento 110
Proceedings of EDULEARN22 Conference 4th-6th July 2022, Palma, Mallorca, Spain 109
Valutare la Terza Missione dell'Università: processi partecipativi e meccanismi di consultazione. 108
Autovalutazione 107
Are teachers literate in formative assessment? The development and validation of the Teacher Formative Assessment Literacy Scale 107
E-learning ed autovalutazione 105
Valutare la formazione alla ricerca scientifica: implicazioni didattiche e problemi organizzativi 104
Silent Assessment? Cosa pensano della valutazione gli studenti universitari 103
Valutazione degli apprendimenti, prove Invalsi e sistema scuola. Prime riflessioni a margine del Questionario Insegnante 101
Evaluation and Informal Learning 100
“What do you think about it”? 100
Oltre il mito educativo? Formative assessment e pratica didattica 98
Introduzione. Scuola, formazione e cambiamento attraverso la valutazione 97
Insegnamento e valutazione: spunti dalla teaching evaluation 95
"On the sunny side of the street": la formazione in ottica appreciative 95
Bibliografia ragionata 94
Corsi di studio triennali: analisi dei voti, 93
Workplace Learning 93
Teaching as Dance. An Ethnographic Pathway for studies on Teaching 91
THE SOUND OF SCIENCE(S): A SOUND-BASED PROJECT FOR INCLUSIVE STEAM EDUCATION AND SCIENCE COMMUNICATION 90
Design e metodi di ricerca pedagogica. Uno sguardo alle riviste di settore 90
How Do Italian Teacher Trainees Conceive Assessment? 90
Valutazione e apprendimento. Un’esperienza di Appreciative Inquire 89
Valutazione e formazione alla ricerca: la via della riflessività 89
Ricerca e valutazione in pedagogia. L’importanza di rifletterci su 89
Shaping experience: strategie didattiche per l'apprendimento riflessivo 88
La pratica educativa come lavoro 87
Riflessività, apprendimento e valutazione 87
Lo status della scuola italiana 86
Formative assessment e pratica didattica: per una valutazione "ready to use" 86
Assessing Teachers’ Strategies in Formative Assessment: The Teacher Formative Assessment Practice Scale 86
Il lavoro oggi: le sfide per la riflessione pedagogica 85
L'educazione e l'istruzione: sì, no, forse... Le rappresentazioni degli insegnanti 85
Teaching as dance: A case-study for teacher practice analysis 85
Assessment Literacy, Data Use, and Teacher Decision-making: A Feasible Balance? 85
Teachers' efficacy: tra percezioni degli insegnanti e pratica didattica. Modulazioni tematiche e implicazioni operative 84
Il formatore 83
Storie di formazione e formazione di storie. Il valore pedagogico delle etnografie lavorative 83
La laboriosità 83
"Quality Assurance" in Università: non è solo questione di indicatori 83
La formazione degli adulti nella Knowledge Society. Ri-modulazioni didattiche 82
Introduzione all'edizione italiana 82
Soddisfazione per l’organizzazione e disappunto per l’organizzazione 82
Valutare la scienza a scuola: dall'incombenza formale alla necessità didattica 81
Valutare il sistema scuola 80
Lavoro, formazione e apprendimento: quale possibile integrazione? 79
Per un uso “formativo dell’assessment: un (tentativo di) monitoraggio didattico in Università 79
Introduzione 78
Lifelong Learning and Higher Education serving for the inclusion of refugees and students with migratory backgrounds. 76
L’educazione, l’istruzione: si, no, forse 76
COVID-19 and the School Assessment Reform? The Missed Effects on Formative Assessment Practice 76
Nuove parole della formazione 74
Quello che gli studenti non dicono. Valutazione della qualità didattica universitaria e questionari opinioni studenti 74
L’autovalutazione nella formazione 73
Through student eyes: Assessment conceptions and quality assurance 73
Giovani in transizione verso il lavoro: percorsi di ricerca didattica, 72
Per una ricerca pedagogica "ad arte" 72
Valutazione degli esami in Università. Prime risultanze 71
Totale 14.082
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022841 19 93 16 44 23 47 10 37 56 48 112 336
2022/20231.575 206 168 120 136 141 181 27 187 224 50 79 56
2023/20241.220 90 112 65 80 92 150 69 69 72 122 148 151
2024/20252.988 179 114 272 132 177 187 227 206 173 167 549 605
2025/20265.945 661 482 355 534 557 586 579 216 548 527 303 597
2026/2027192 192 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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