IRIS
PASTORE, SERAFINA MANUELA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 3.409
EU - Europa 3.097
AS - Asia 756
OC - Oceania 36
AF - Africa 8
SA - Sud America 6
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 7.316
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.390
IT - Italia 1.771
SE - Svezia 452
CN - Cina 414
SG - Singapore 232
FR - Francia 194
UA - Ucraina 183
DE - Germania 143
GB - Regno Unito 121
FI - Finlandia 84
AU - Australia 34
VN - Vietnam 33
CH - Svizzera 22
IN - India 22
BE - Belgio 21
SI - Slovenia 19
IE - Irlanda 18
CA - Canada 14
RU - Federazione Russa 14
ES - Italia 11
NL - Olanda 11
TR - Turchia 9
HK - Hong Kong 7
IR - Iran 6
JP - Giappone 6
AT - Austria 5
BG - Bulgaria 5
ID - Indonesia 5
GR - Grecia 4
PL - Polonia 4
BA - Bosnia-Erzegovina 3
BR - Brasile 3
EU - Europa 3
KR - Corea 3
MY - Malesia 3
OM - Oman 3
PH - Filippine 3
RO - Romania 3
SA - Arabia Saudita 3
AR - Argentina 2
BW - Botswana 2
EG - Egitto 2
HU - Ungheria 2
MA - Marocco 2
MX - Messico 2
NZ - Nuova Zelanda 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
A1 - Anonimo 1
BD - Bangladesh 1
CL - Cile 1
CY - Cipro 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EE - Estonia 1
IL - Israele 1
IQ - Iraq 1
JM - Giamaica 1
KH - Cambogia 1
LK - Sri Lanka 1
MT - Malta 1
NG - Nigeria 1
NO - Norvegia 1
PA - Panama 1
PK - Pakistan 1
RS - Serbia 1
ZW - Zimbabwe 1
Totale 7.316
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Città #
Chandler 530
Jacksonville 372
Nyköping 365
Bari 215
Fairfield 198
Ashburn 187
Singapore 170
Woodbridge 168
Ann Arbor 163
Cambridge 120
Roxbury 118
Lawrence 116
Nanjing 98
Milan 97
Seattle 95
Houston 94
Wilmington 92
Rome 82
Des Moines 61
New York 55
Inglewood 47
Beijing 41
Princeton 36
Turin 35
Naples 34
Redwood City 34
Shenyang 34
Bologna 33
Dearborn 31
Dong Ket 31
Brooklyn 29
Jiaxing 29
Paris 27
Los Angeles 26
Boardman 25
Catania 25
Santa Clara 25
Taranto 25
Changsha 22
Brussels 21
Nanchang 21
Hebei 20
San Francisco 20
Dublin 18
Palermo 17
Verona 16
Barletta 15
Haikou 15
Melbourne 15
Florence 13
Kyshyn 13
Parma 11
Tianjin 11
Toronto 11
Kamnik 10
Messina 10
Washington 10
Guangzhou 9
Olevsk 9
Perth 9
Pune 9
Treviso 9
Auburn Hills 8
Brescia 8
Padova 8
Seriate 8
West Jordan 8
Castelfranco Emilia 7
London 7
Madrid 7
Napoli 7
Triggiano 7
Ascoli Satriano 6
Castel San Giorgio 6
Livorno 6
L’Aquila 6
Reggio Calabria 6
San Giorgio Jonico 6
Stirling 6
Thiene 6
Urbino 6
Andria 5
Augusta 5
Brindisi 5
Cheltenham 5
Cuorgnè 5
Desio 5
Gioia Del Colle 5
Hefei 5
Helsinki 5
Jinan 5
Kunming 5
La Spezia 5
Merano 5
North 5
Romola 5
Salerno 5
San Diego 5
Shanghai 5
Shaoxing 5
Totale 4.521
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Nome #
Valutazione per l'apprendimento. Guida didattica a fumetti 951
Autovalutazione. Promuovere la riflessione e l'autoregolazione dell'apprendimento 404
Formal and informal learning in the workplace: a research review 155
A handbook of reflective and experiential learning 140
A theory-based evaluation to improve youth participation in progress: A case study of a youth policy in Italy 128
La valutazione del sistema scuola. Contesti, logiche, modelli e principi operativi 121
An evaluation study of youth participation in youth work: a case study in Southern Italy 119
Cosa mi aspetto dall’Università? Un’esperienza di orientamento e … gli studenti rispondono 115
Per un’efficace autovalutazione della scuola 100
Research Designs and Methods in Self-assessment Studies: A Content Analysis 99
Lavoro e apprendimento. Intersezioni didattiche 97
“Movement Doesn’t Lie”: Teachers’ Practice Choreutical Analysis 95
Cambiare il sistema scuola a partire dalla valutazione in classe. Spunti per un formative assessment integrato 85
Formative Assessment and Teaching Practice: The point of view of Italian Teachers 85
Teacher assessment literacy: A three-dimensional model 84
Interventi di recupero studenti fuoricorso e inattivi: riflessioni a margine di un progetto-pilota 83
CAP Centre for lifelong learning: an action research experience “with and for” third country citizens 82
Students’ feedback in mid-term surveys: an explorative contribution in the Italian university context 81
Prove parallele, prove per una valutazione coesa e coerente 81
Mettere al centro gli studenti nella valutazione: la migliore promessa per promuovere apprendimento 79
Quale auto-valutazione in Università per i professionisti di domani? Percorsi operativi tra riflessioni didattiche e ricerca educativa 76
Valutare la formazione in azienda 75
Competenza valutativa e formazione docente 75
E-learning ed autovalutazione 74
7. Valutare la formazione alla ricerca scientifica: implicazioni didattiche e problemi organizzativi dei dottorati 73
La competenza valutativa degli insegnanti nel formative assessment: il sistema rtti 73
Migranti, Rifugiati e Università. Prove tecniche di certificazione. 72
Il Sistema nazionale di valutazione e l'uso delle Rilevazioni nazionali INVALSI nelle scuole: quali cambiamenti? 72
Formative assessment and teachers' practice: implications for educational research and professional development 70
Fumetti e competenza di lettura: per una didattica dell’arte sequenziale 69
Culturally Responsive Assessment: A Missed Call for Italy? 68
“Another brick in the wall”? Concezioni degli insegnanti sulla valutazione: il punto di vista di chi è in formazione 67
A national student survey for the Italian higher education system 67
Valutare la formazione alla ricerca scientifica: implicazioni didattiche e problemi organizzativi 66
Is an “avant-garde” assessment? The certification of competencies in the Italian higher education system. 66
Il CAP - Centro per l’Apprendimento Permanente: una ricerca-intervento “con e per” i cittadini dei Paesi Terzi 65
Saper (ben) valutare. Repertori, modelli e istanze formative per l’assessment literacy degli insegnanti, 64
Evaluation and Informal Learning 63
Corsi di studio triennali: analisi dei voti, 62
Becoming a Teacher: the role of body at work 62
Silent Assessment? Cosa pensano della valutazione gli studenti universitari 61
Oltre il mito educativo? Formative assessment e pratica didattica 60
Valutazione e apprendimento. Un’esperienza di Appreciative Inquire 59
“Questione di feedback”: dati INVALSI e pratiche di valutazione in classe 59
Lo status della scuola italiana 58
Valutazione degli apprendimenti, prove Invalsi e sistema scuola. Prime riflessioni a margine del Questionario Insegnante 58
“What do you think about it”? 57
La pratica educativa come lavoro 56
Bibliografia ragionata 55
Alla ricerca di una definizione di competenza valutativa 55
Riflessività, apprendimento e valutazione 54
Insegnamento e valutazione: spunti dalla teaching evaluation 54
Teaching as Dance. An Ethnographic Pathway for studies on Teaching 54
Soddisfazione per l’organizzazione e disappunto per l’organizzazione 52
Cosa serve agli insegnanti per ben valutare 52
La formazione degli adulti nella Knowledge Society. Ri-modulazioni didattiche 51
Valutazione e formazione alla ricerca: la via della riflessività 51
Autovalutazione 51
Il formatore 49
Formative assessment e pratica didattica: per una valutazione "ready to use" 49
Shaping experience: strategie didattiche per l'apprendimento riflessivo 49
Valutare la Terza Missione dell'Università: processi partecipativi e meccanismi di consultazione. 48
Storie di formazione e formazione di storie. Il valore pedagogico delle etnografie lavorative 46
Valutare la scienza a scuola: dall'incombenza formale alla necessità didattica 46
La laboriosità 46
"On the sunny side of the street": la formazione in ottica appreciative 45
Are teachers literate in formative assessment? The development and validation of the Teacher Formative Assessment Literacy Scale 45
Il lavoro oggi: le sfide per la riflessione pedagogica 44
Design e metodi di ricerca pedagogica. Uno sguardo alle riviste di settore 44
Valutare (per migliorare) la qualità didattica del sistema universitario italiano: il progetto IDEA 44
Il mentoring della pubblica amministrazione: una ricerca esplorativa sui lavoratori maturi 44
Teaching as dance: A case-study for teacher practice analysis 44
Lavoro, formazione e apprendimento: quale possibile integrazione? 43
Introduzione all'edizione italiana 43
Formative assessment, mediazione didattica e regolazione dell’apprendimento 43
La valutazione in Università: report questionari di ingresso 42
Workplace Learning 42
Proceedings of EDULEARN22 Conference 4th-6th July 2022, Palma, Mallorca, Spain 41
Valutare la formazione 40
Per un uso “formativo dell’assessment: un (tentativo di) monitoraggio didattico in Università 40
Giovani in transizione verso il lavoro: percorsi di ricerca didattica, 40
L’autovalutazione nella formazione 39
Introduzione. Scuola, formazione e cambiamento attraverso la valutazione 39
L’educazione, l’istruzione: si, no, forse 38
L'educazione e l'istruzione: sì, no, forse... Le rappresentazioni degli insegnanti 38
Ricerca e valutazione in pedagogia. L’importanza di rifletterci su 38
Valutazione e apprendimento informale. Nota pedagogica 35
TEACHERS’ AND STUDENTS’ CONCEPTIONS OF ASSESSMENT WITHIN THE ITALIAN HIGHER EDUCATION SYSTEM 35
Valutare il sistema scuola 35
Un’interpretazione pedagogica del dato statistico 34
Introduzione 34
How Do Italian Teacher Trainees Conceive Assessment? 34
La valutazione della didattica in Università: problemi e prospettive di indagine 33
Valutazione degli esami in Università. Prime risultanze 32
Transitare nella zona grigia: istanze formative ed occupabilità 31
Lavoro e apprendimento. Rimodulazioni didattiche 30
Nuove parole della formazione 30
Per una valutazione delle scuole. Oltre l'adempimento 29
Through student eyes: Assessment conceptions and quality assurance 29
Assessing Teachers’ Strategies in Formative Assessment: The Teacher Formative Assessment Practice Scale 29
Totale 7.219
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2019/2020766 0 0 0 0 90 39 118 53 98 158 177 33
2020/2021772 72 31 64 28 76 47 113 34 89 84 64 70
2021/2022841 19 93 16 44 23 47 10 37 56 48 112 336
2022/20231.575 206 168 120 136 141 181 27 187 224 50 79 56
2023/20241.220 90 112 65 80 92 150 69 69 72 122 148 151
2024/2025844 179 114 272 133 146 0 0 0 0 0 0 0
Totale 7.717