IRIS
FALCICCHIO, GABRIELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 4.184
EU - Europa 3.211
AS - Asia 2.314
SA - Sud America 714
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 300
AF - Africa 97
OC - Oceania 11
Totale 10.831
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.078
IT - Italia 1.554
SG - Singapore 881
CN - Cina 562
BR - Brasile 553
SE - Svezia 423
HK - Hong Kong 296
RU - Federazione Russa 199
FR - Francia 194
FI - Finlandia 180
DE - Germania 174
UA - Ucraina 166
VN - Vietnam 141
GB - Regno Unito 128
IN - India 92
BD - Bangladesh 77
AR - Argentina 49
CA - Canada 48
ID - Indonesia 41
IQ - Iraq 33
NL - Olanda 32
TR - Turchia 30
CO - Colombia 29
ZA - Sudafrica 29
MX - Messico 28
PK - Pakistan 27
BE - Belgio 24
UZ - Uzbekistan 23
EC - Ecuador 21
CL - Cile 19
IE - Irlanda 19
MY - Malesia 19
RO - Romania 19
VE - Venezuela 18
ES - Italia 17
PL - Polonia 17
JP - Giappone 16
MA - Marocco 14
PH - Filippine 14
SA - Arabia Saudita 14
PY - Paraguay 13
TN - Tunisia 13
AU - Australia 9
CZ - Repubblica Ceca 9
GR - Grecia 9
NP - Nepal 9
AT - Austria 7
KE - Kenya 7
PT - Portogallo 7
CR - Costa Rica 6
EG - Egitto 6
JO - Giordania 6
LT - Lituania 6
NO - Norvegia 6
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AO - Angola 4
BO - Bolivia 4
DO - Repubblica Dominicana 4
JM - Giamaica 4
NI - Nicaragua 4
PE - Perù 4
PS - Palestinian Territory 4
RS - Serbia 4
UY - Uruguay 4
AZ - Azerbaigian 3
BW - Botswana 3
CI - Costa d'Avorio 3
KZ - Kazakistan 3
LB - Libano 3
SN - Senegal 3
AL - Albania 2
AM - Armenia 2
BG - Bulgaria 2
CH - Svizzera 2
CM - Camerun 2
DZ - Algeria 2
EE - Estonia 2
ET - Etiopia 2
EU - Europa 2
GT - Guatemala 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
LK - Sri Lanka 2
LY - Libia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
BY - Bielorussia 1
DK - Danimarca 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
HT - Haiti 1
IL - Israele 1
IS - Islanda 1
KG - Kirghizistan 1
Totale 10.517
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Città #
Chandler 490
Singapore 436
Jacksonville 387
San Jose 363
Nyköping 325
Milan 322
Ashburn 303
Hong Kong 295
Council Bluffs 190
Rome 170
Bari 166
Lawrence 110
Roxbury 110
Beijing 98
Helsinki 97
Nanjing 95
Los Angeles 93
Lauterbourg 88
New York 85
Ann Arbor 82
Fairfield 76
Dallas 68
Brooklyn 67
Des Moines 62
Woodbridge 55
Columbus 53
Cambridge 52
Wilmington 50
Ho Chi Minh City 44
São Paulo 42
Santa Clara 41
Houston 40
Boardman 39
Hanoi 38
Naples 36
Turin 36
Falkenstein 33
Buffalo 30
Dearborn 29
Paris 29
Inglewood 28
Florence 27
Hebei 27
Princeton 27
Jiaxing 26
Brussels 23
Figino 23
Pune 23
Seattle 22
Jakarta 21
Nanchang 20
Shenyang 20
Dublin 18
Tashkent 18
Chicago 15
Dong Ket 15
Genoa 15
Johannesburg 15
Orem 15
Tokyo 15
Frankfurt am Main 14
Tianjin 14
Fasano 13
Munich 13
Rio de Janeiro 13
Verona 13
Basingstoke 12
Chennai 12
Guangzhou 12
Manfredonia 12
Toronto 12
Wuhan 12
Brescia 11
Catania 11
Changsha 11
Foggia 11
London 11
Romola 11
Warsaw 11
Washington 11
Baghdad 10
Brasília 10
Phoenix 10
Porto Alegre 10
The Dalles 10
Amsterdam 9
Aversa 9
Bologna 9
Cerignola 9
Montreal 9
Rimini 9
San Diego 9
Tunis 9
Atlanta 8
Belo Horizonte 8
Bogotá 8
Curitiba 8
Denver 8
Fortaleza 8
Istanbul 8
Totale 6.056
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Nome #
L'atto atomico della nonviolenza. Relazioni, stili di vita, educazione: Aldo Capitini e la tradizione nonviolenta 189
Interventi di recupero studenti fuoricorso e inattivi: riflessioni a margine di un progetto-pilota 177
I FIGLI DELLA FESTA. EDUCAZIONE E LIBERAZIONE IN ALDO CAPITINI 161
Loving openness towards Nature: Aldo Capitini and the moral value of biophilia 155
È tempo! Rispetto dei ritmi biologici, pedagogia della cura e peer-to-peer pedagogy nell’emergere conflittuale delle nuove figure professionali di accompagnamento alla nascita. 141
Io mi laureo eco 130
L'apertura amorevole alla Natura. Il valore morale della biofilia in Aldo Capitini 130
Il dono di Maria Montessori ai genitori 130
I CORPI CIVILI DI PACE: LA FORMAZIONE ALL’AZIONE DIRETTA NONVIOLENTA E ALLA DIFESA NON ARMATA 128
Amicizia e interculturalità 124
Cibo e pace: un legame plurimillenario fatto di sapori e di lotte 124
Bebè a basso impatto. Come amare il pianeta amando il proprio figlio 122
Attraversare le terre di mezzo mano nella mano 120
Al di qua del conflitto, limiti e potenzialità del sistema formativo (seconda parte) 118
Cultura della separazione precoce e devastazione dell'infanzia 117
Premessa a F. Semerari (a cura di), Stili di vita, senso della vita 114
Parole per nascere, parole per dare alla luce. 114
Skin Colors Test II. Un’esperienza didattica ed estetica nella scuola media Skin Colors Test II. A teaching experience and aesthetic experience in middle school 113
Custodire e pulire. Il lavoro gratuito delle donne alla radice dell'oppressione storica femminile 111
Profeti scomodi, cattivi maestri. Imparare a educare con e per la nonviolenza 111
Aldo Capitini e la formazione universitaria dei giovani 110
Dalla Weltanschauung della scissione alla Weltanschauung del legame: per un'educazione che custodisca il respiro della terra. 110
Dinamiche multiculturali e scuola. Il caso Canada 109
Il primo sguardo. Prime ore di vita, cure prossimali e affettività 108
Alle radici classiche dell’educazione alla politica: Antigone tra conflitto interiore e apertura all’amore politico 108
Telecamere per spiare le scuole dell'infanzia. Critica all'analfabetismo relazionale 104
Pensiero e azione nonviolenti: la partecipazione dal basso che tramuta la vita della polis 103
L'educazione è aperta. Antologia degli scritti pedagogici 103
Il carattere democratico della sostenibilità 103
Lentius, profundius, suavius: la lezione del coronavirus 102
Rapporto OCSE: uno sguardo all'educazione 101
Il sublime e il formidabile. Le metamorfosi del femminile nel parto. 101
A scuola si studia ma non si impara. I luoghi dell'apprendimento 100
Il nascente invisibile: editoria per bambini e industrializzazione della nascita 99
Co-sleeping e bedsharing: considerazioni di fondo su una pratica senza controindicazioni né scadenze 99
L'éducation à la citoyenneté au Quèbec: tensions et problèmes dans le contexte de la reforme du curriculum 98
EDUCARE AL PAESAGGIO COME BENE COMUNE. ANALISI DEL PROGETTO SCOLASTICO PUGLIESE “DALL’ASSAGGIO AL PAESAGGIO” 98
Pedagogia, educazione, dissenso 97
Il futuro del pianeta è nelle scelte di consumo 97
L'educazione nell'età adulta in Aldo Capitini 96
La pedagogia di Aldo Capitini tra profezia e liberazione 96
L’educazione alla cittadinanza nel Quebec contemporaneo 96
Nascere e crescere si fanno sui confini. Per una riconciliazione con le terre di mezzo, dal periodo perinatale al futuro dell’umanità 96
Knowledge on the structure of the solar system in teacher education students: the role of national context and gender. 95
Rivedere le pratiche del venire al mondo nell'ottica dell'ecologia della nascita 95
Disinquinare il latte materno: una lotta politica per tutti 95
Il punto di vista degli alunni tra esperienze positive e nuove progettazioni 95
DINAMICHE MULTICULTURALI. IL CASO CANADA 94
La lotte del latte materno 94
Interculturalità: di cosa abbiamo bisogno dopo 30 anni?/ Interculture: what do we need after 30 years? 94
Centri eterni di infinito. Analisi e proposte educative alla luce della Compresenza di Aldo Capitini 94
Educazione alla cittadinanza e trasformazioni del sistema formativo in Quebec: considerazioni socio-pedagogiche ed educative 93
Culture della terra nella contemporaneità tra ritorno a legami ombelicali, reti solidali e cittadinanza resistente 92
Educazione e nonviolenza: nascere in pace 91
La parola come strumento di trasformazione socio-politica: Paulo Freire e la tradizione nonviolenta 91
Amare il silenzio per riposare la mente 89
Mi racconti una storia? O vuoi che te la racconti io? 88
Per educare alla felicità. Recensione di L. Suriano, Educare alla felicità. Nuovi paradigmi per una scuola più felice, la meridiana, Molfetta 2016 88
"Ma io non accetto". La religione aperta di Aldo Capitini 88
SUGGESTIONI PEDAGOGICHE DELLA TRADIZIONE NONVIOLENTA DI PENSIERO E DI AZIONE. NONVIOLENT EDUCATIONAL SUGGESTIONS FROM THE NONVIOLENT PHILOSOPHY AND MOVEMENT 87
Il neonato, questo sconosciuto. Perdita dei saperi della cura e incontri intergenerazionali al femminile 87
Questo animale che portiamo con noi: il corpo e l'educazione alla corporeità tra finitudine e trasfigurazione. Una lettura critica 86
Il mosaico in movimento. Universi femminili e femministi nel Canada multiculturale 86
EDUCAZIONE E NATURA IN ALDO CAPITINI: VERSO UN UMANESIMO NON ANTROPOCENTRICO 84
Presentazione al Dossier "Il pensiero di Aldo Capitini: percorsi di ricerca" 83
L'ducazione è aperta. Educazione e dissenso in Aldo Capitini 82
Educare al piacere di usare le mani. Riflessioni pedagogiche e progettazioni educative sulla manualità nella scuola (e non solo) 82
Educazione alla pace, all'interculturalità e senso di giustizia. La prospettiva e le proposte nonviolente 80
Migrazioni forzate e proposte del mondo della nonviolenza 80
La mia nascita è quando dico un tu. Riflessioni pedagogiche su educazione e nascita in prospettiva nonviolenta 79
La cittadinanza tra frontiere e valichi nel lavoro educativo 78
Difesa dell’oggettività e prospettiva interculturale. Spunti per una riflessione a partire dal pensiero di Thomas Nagel 78
Dalla scissione al legame: un passaggio di paradigma profetizzato dalla tradizione nonviolenta. 77
Multiculturalismo e identità canadese 77
Homeschooling: frontiera dell'istruzione? 77
Il nascente nell'immaginario tra invisibilità, marketing e medicalizzazione 77
Giammai abbandonando 77
GLI ANIMALI, CON I BAMBINI, NELLA CITTA' POSTMODERNA TRA SORVEGLIANZA, INVISIBILITA' E APERTURE NONVIOLENTE 76
Piccole violenze a scuola. Maestra, mamma e bambina 76
La nonviolenza inizia dal corpo 76
Editorial. The nonviolent option today: what is it and why 75
Introduzione 74
Recensione di G. Bormolini, I santi e gli animali. L'Eden ritrovato, Libreria Editrice Fiorentina, Firenze 2014 72
Educazione alla nonviolenza come educazione al dissenso. Riflessioni e proposte 72
"La morte può finire". La morte nel pensiero filosofico e pedagogico di Aldo Capitini 72
Educare al rispetto dei viventi nella scuola pubblica. Una lettura critica radicale 72
Steiner e la nonviolenza fin dal concepimento 71
La trasformazione nonviolenta dei conflitti 68
Recensione di Alessandra Bortolotti, E se poi prende il vizio? Pregiudizi culturali e bisogni irrinunciabili dei nostri bambini, Il Leone Verde, Torino 2010 67
Recensione di M. Boschini, La mia scuola a impatto zero. Ricette virtuose per tagliare la bolletta energetica e moltiplicare l’educazione ambientale, Sonda, Casale Monferrato (Al) 2012, pp. 94 67
La malattia come apertura al tu del corpo in guarigione 67
Generare (ancora) saperi sul nascere: necessità di formazione e ricerca 67
Questo non deve succedere. Il luglio dei lutti che non dovevano succedere 67
Suveranitatea alimentară, cetățenia participativă și formarea comunității în experimentele de întoarcere la origini 67
Recensione di Giuseppe Elia (a cura di), Le forme dell'educazione, Laterza, Bari 2006 66
La strage degli innocenti. i bimbi al primo giorno di asilo 63
Human relations in a nonviolent perspective between “openess to thou” and creative management of conflitcs 63
Species identification skills in teacher education students: the role of attitude, context and experience 63
Le relazioni conflittuali nella tradizione della nonviolenza tra apertura al tu-Tutti e tramutazione. Riflessioni di fondo 62
Recensione di A. M. Piussi, R. Arnaus (a cura di), Università fertile. Una scommessa politica, Rosemberg & Sellier, Torino 2011, pp. 160. 61
Totale 9.480
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022683 0 0 23 87 8 42 24 48 44 35 131 241
2022/20231.366 184 139 79 124 134 208 37 179 207 6 47 22
2023/2024760 37 78 45 151 54 105 27 48 10 58 34 113
2024/20251.892 80 42 178 67 43 255 136 173 92 82 250 494
2025/20263.611 369 127 195 457 335 291 440 145 312 344 116 480
2026/2027750 189 306 255 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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