IRIS
ABBATICCHIO, ROSSELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.941
NA - Nord America 2.794
AS - Asia 1.554
SA - Sud America 335
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 256
AF - Africa 42
OC - Oceania 5
Totale 8.927
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.673
IT - Italia 1.241
DE - Germania 962
SG - Singapore 739
RU - Federazione Russa 562
SE - Svezia 396
CN - Cina 362
BR - Brasile 265
GB - Regno Unito 230
FR - Francia 203
HK - Hong Kong 184
UA - Ucraina 104
FI - Finlandia 96
IN - India 48
BD - Bangladesh 38
CA - Canada 38
VN - Vietnam 29
NL - Olanda 23
TR - Turchia 23
AR - Argentina 21
BE - Belgio 19
PK - Pakistan 18
MX - Messico 17
ES - Italia 15
PL - Polonia 15
CR - Costa Rica 14
CO - Colombia 13
CH - Svizzera 11
EC - Ecuador 11
NI - Nicaragua 11
PH - Filippine 11
TT - Trinidad e Tobago 11
UZ - Uzbekistan 11
VE - Venezuela 11
ID - Indonesia 10
IE - Irlanda 10
LB - Libano 10
RO - Romania 10
SA - Arabia Saudita 10
AT - Austria 9
IL - Israele 9
IQ - Iraq 9
ZA - Sudafrica 9
JP - Giappone 8
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 8
GT - Guatemala 7
MA - Marocco 7
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 6
DZ - Algeria 6
MY - Malesia 6
AU - Australia 5
CZ - Repubblica Ceca 5
GP - Guadalupe 5
HN - Honduras 5
JO - Giordania 5
KE - Kenya 5
SV - El Salvador 5
ET - Etiopia 4
RS - Serbia 4
TH - Thailandia 4
BH - Bahrain 3
BO - Bolivia 3
JM - Giamaica 3
KZ - Kazakistan 3
LT - Lituania 3
MN - Mongolia 3
MT - Malta 3
PR - Porto Rico 3
PY - Paraguay 3
TN - Tunisia 3
UY - Uruguay 3
AZ - Azerbaigian 2
BY - Bielorussia 2
EG - Egitto 2
GR - Grecia 2
HR - Croazia 2
LU - Lussemburgo 2
PA - Panama 2
SR - Suriname 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
CI - Costa d'Avorio 1
CL - Cile 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
GY - Guiana 1
HU - Ungheria 1
KR - Corea 1
LY - Libia 1
MK - Macedonia 1
NG - Nigeria 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
PE - Perù 1
PS - Palestinian Territory 1
QA - Qatar 1
SN - Senegal 1
Totale 8.676
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Città #
Singapore 351
San Jose 339
Chandler 325
Ashburn 264
Nyköping 249
Jacksonville 238
Hong Kong 183
Milan 183
Rome 120
Bari 106
Beijing 102
Council Bluffs 93
Brooklyn 66
Ann Arbor 63
Dallas 63
Nanjing 58
Columbus 53
New York 49
Roxbury 49
Lawrence 48
Lauterbourg 47
Los Angeles 45
Munich 39
Wilmington 39
Cambridge 38
Helsinki 38
Naples 38
Santa Clara 36
Des Moines 34
Moscow 34
Woodbridge 29
Bologna 25
Dearborn 24
Florence 22
Palermo 22
São Paulo 22
Fairfield 21
Romola 20
Turin 20
Phoenix 19
Princeton 19
Buffalo 18
Grafing 18
Boardman 17
Brussels 17
Jiaxing 17
Toronto 16
Nanchang 15
Falkenstein 14
Ho Chi Minh City 14
Turku 14
Guangzhou 13
Hebei 13
Shenyang 13
Houston 12
Modena 12
Venice 12
Chicago 11
Managua 11
Montreal 11
Orem 11
Tashkent 11
Warsaw 11
Chennai 10
Figino 10
London 10
Bitonto 9
Catania 9
Changsha 9
Paris 9
San Diego 9
San José 9
Boston 8
Pune 8
Seattle 8
Washington 8
Ancona 7
Atlanta 7
Denver 7
Dublin 7
Grottaglie 7
Hanoi 7
Jinan 7
Lahore 7
Mascalucia 7
Porto Alegre 7
Rio de Janeiro 7
Taranto 7
Tianjin 7
Tokyo 7
Verona 7
Brasília 6
Dhaka 6
Frankfurt am Main 6
Genoa 6
Messina 6
Perugia 6
San Francisco 6
Banská Bystrica 5
Cagliari 5
Totale 4.207
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Nome #
Bisogni linguistici e sviluppo delle competenze in italiano L2-LS: possibili ruoli della competenza metalinguistica e metatestuale 355
In margine al "Discorso sopra il vero fine delle lettere e delle scienze" di Antonio Genovesi 210
Federico de Roberto, Novelle di Guerra 206
Lettura e percorsi di semplificazione del testo. Ricadute nella classe mobile (e ‘immobile’) di italiano L2 204
La "ragione delle parole". Dal "Caffè" al "Conciliatore": discussioni su lingua e cultura 185
Ezio Raimondi, Romanticismo italiano e Romanticismo europeo (Milano, Bruno Mondadori 1997) 180
Galileo e la «nuova scienza» del «Conciliatore» 176
Angelo R. Pupino, Pirandello maschere e fantasmi (Roma, Salerno Editrice, 2000), 175
• Leggere e “sentire”. Testi letterari e dimensione emotiva nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera, 170
Luigi Marseglia, Drammaturgia e romanzo. Primo Ottocento: generi letterari nel “Conciliatore”(Bari, Palomar 2004) 167
Novelle di guerra 166
Humour e reading literacy in italiano L2: quando leggere fa ridere 166
«Corpus est omen ». Identità corporea e destino del personaggio in due romanzi di Luigi Pirandello 165
Nell'inferno della Grande Guerra. In margine a una novella di Federico De Roberto 165
A. Quondam, La conversazione. Un modello italiano (Roma, Donzelli 2006) 164
Insegnamento e formazione all'insegnamento. Appunti e 'spunti' di didattica dell'italiano 164
Educare al diritto, educare alle lettere. Antonio Genovesi e il linguaggio dei diritti dell'uomo 161
Federico De Roberto, "Novelle della Grande Guerra" 161
Antichi a congresso dai moderni. Francesco Petrarca nella pubblicistica letteraria italiana tra Sette e Ottocento 157
ʽNuoviʼ usi di ʽvecchiʼ strumenti. Story-telling, giochi a tappe, storie a bivi: l’italiano L2 tra intercomprensione e ludodidattica 157
 “Speed reading e educazione letteraria: un esperimento ‘di classe’ “, 156
Italiano senza frontiere. L'insegnamento dell'italiano LS in America Latina e Canada 155
Forestiero Straniero Esule Viandante Nomade ospite. Figure dell'alterità e relazioni interadriatiche 149
Parole da viaggio. Particolarità linguistiche del "Viaggio in Montenegro" di Bartolomeo Biasoletto 144
Massimo Vedovelli, Guida all’italiano per stranieri. La prospettiva del “Quadro comune europeo per le lingue” 144
‘Lingua’ e ‘stile’ in due riviste del primo Ottocento italiano (la «Biblioteca italiana» e «Il Conciliatore») 144
"Mi piace Pirandello perchè mi piace la Sicilia". Testo ed extra-testo nella didattica della letteratura italiana a stranieri 144
Letteratura e viaggio. Città e paesaggi d'Italia 143
«Non v’è nano che sia amico di un gigante». Presenza di Vico dal «Caffè» alla «Biblioteca italiana» 142
Introduzione 138
Da lingua di esodi a lingua di approdi. Contesti immediati e 'mediati' di insegnamento dell'italiano L2 137
“Teaching ‘Englishes’ through non linguistic contents: concrete examples from a CLIL approved path” 136
L'incipit e la tradizione letteraria italiana. Settecento 134
L'incipit e la tradizione letteraria italiana - Ottocento 131
Teorie serie e "semiserie" del tradurre in versi. Da Grisostomo alla "Biblioteca italiana" 131
L'italiano da Pietroburgo ai Balcani 130
Reading literacy e didattica della lettura tra indagine ed esperienza 127
“I C.L.A. veicoli dell’educazione linguistica: l’italiano nel contesto C.L.I.L.” 127
Riso, ironia e polemica letteraria. “Modi di lingua” dei Consigli di un Galantuomo 125
Teatri di civiltà e relazioni interregionali 125
Parole e lettere da un conflitto. Su "La posta" di Federico De Roberto. 122
Riflessione metalinguistica e riflessione metadialogica nell'insegnamento dell'italiano a stranieri 121
La riflessione metadialogica in una esperienza di insegnamento dell'italiano come lingua straniera 121
«Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni». Spunti di riflessione dalla «Biblioteca italiana» 120
“Speed reading ed educazione letteraria: un esperimento ‘di classe’” 117
Strumenti di glottodidattica inclusiva in ambiente multiculturale: ipotesi "intercomprensive" 115
Una lingua fuorisede. Diffusione, insegnamento e "strategie di sopravvivenza" dell'italiano lingua straniera 115
Portare l'italiano fuori d'Italia, dentro l'Italia. Reading ability, "nuove letture" ed educazione linguistica 110
Esperimenti nella didattica delle abilità linguistiche primarie: il caso dello speed reading 109
Sviluppo delle competenze in italiano L2–LS: ‘Prove’ di riflessione metalinguistica e metadialogica 108
Reading ability e didattica delle lingue: un ‘nuovo’ strumento al servizio dell’insegnante (?) 107
Politiche linguistiche e percorsi glottodidattici: dalle origini alle moderne "sfide salutari" 102
Excuse me, do you speak...business? Insegnamento dell'inglese LS ad apprendenti adulti: tra easy talk e linguaggio aziendale 98
Multimedialità ed educazione linguistica. Riflessioni teoriche e implicazioni pratiche in una recente esperienza didattica 95
Lewis’ lexical approach in teaching Italian as a second\foreign language: from theorical suggestions to practical contexts. 88
Didattica dell’italiano tra dimensione specialistica e dimensione trasversale. Esperienze di formazione docenti 86
«Dal Po al Reno». Educazione linguistica tra Italia e Germania oggi: dall’inglese a «tutte le altre lingue» 80
Possibili (ri)usi del testo tra reading literacy e percorsi di semplificazione: case studies dalla classe di italiano L2 77
"I dialoghi veri sono quelli faccia a faccia (?)". Scritto vs parlato in italiano L2: per una competenza comunicativa 'reale' 72
L'insegnamento dell'italiano dentro e fuori d'Italia 66
null 66
La dimensione testuale tra intercultura e didattica ludica. Story-telling e storie a bivi per l'italiano L2 64
Reading literacy e didattica della lettura: un 'nuovo' language skill al servizio dell'insegnante (?) 59
Reading literacy e didattica delle lingue tra indagine ed esperienza 49
Da lingua di esodi a lingua di approdi. Contesti immediati e 'mediati' di insegnamento dell'italiano L2 47
Verbal misunderstandings and cultural misunderstandings. Language teaching and communicative competence: towards (and through) inter-comprehension 44
"Se l'è preparato...ma non troppo". Prove di comunicazione in pubblico tra italiano LM e italiano L2 43
Insegnare italiano ad apprendenti anglofoni: spunti da due “vecchie vie” 39
null 38
Pros and cons of CLIL in contemporary foreign language classrooms: suggestions from an Italian ‘happy ending’ 33
Totale 8.927
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022381 0 0 0 0 45 31 4 19 28 36 95 123
2022/2023868 161 148 68 71 79 85 6 105 100 7 16 22
2023/2024338 17 41 24 16 17 76 19 13 15 51 11 38
2024/20251.288 38 21 104 56 43 76 146 70 95 65 223 351
2025/20262.736 292 193 119 162 279 217 329 133 363 326 68 255
2026/2027815 161 139 268 230 17 0 0 0 0 0 0 0
Totale 8.927