IRIS
ABBATICCHIO, ROSSELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.563
NA - Nord America 2.111
AS - Asia 1.544
SA - Sud America 332
AF - Africa 37
OC - Oceania 5
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 7.593
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.057
DE - Germania 959
IT - Italia 888
SG - Singapore 747
RU - Federazione Russa 566
SE - Svezia 395
CN - Cina 360
BR - Brasile 265
GB - Regno Unito 228
FR - Francia 200
HK - Hong Kong 185
UA - Ucraina 103
FI - Finlandia 96
IN - India 48
VN - Vietnam 30
CA - Canada 27
TR - Turchia 24
BD - Bangladesh 23
NL - Olanda 20
AR - Argentina 19
BE - Belgio 19
PK - Pakistan 17
MX - Messico 16
ES - Italia 13
PL - Polonia 13
VE - Venezuela 13
EC - Ecuador 12
UZ - Uzbekistan 11
CO - Colombia 10
IQ - Iraq 10
LB - Libano 10
PH - Filippine 10
RO - Romania 10
SA - Arabia Saudita 10
ID - Indonesia 9
JP - Giappone 9
ZA - Sudafrica 9
AT - Austria 8
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 8
CH - Svizzera 7
IL - Israele 7
MA - Marocco 7
IE - Irlanda 6
MY - Malesia 6
AU - Australia 5
CZ - Repubblica Ceca 5
JO - Giordania 5
DZ - Algeria 4
ET - Etiopia 4
RS - Serbia 4
TH - Thailandia 4
BH - Bahrain 3
BO - Bolivia 3
CR - Costa Rica 3
LT - Lituania 3
MN - Mongolia 3
MT - Malta 3
PY - Paraguay 3
TN - Tunisia 3
UY - Uruguay 3
AZ - Azerbaigian 2
BY - Bielorussia 2
EG - Egitto 2
GR - Grecia 2
KE - Kenya 2
KZ - Kazakistan 2
LU - Lussemburgo 2
NI - Nicaragua 2
SR - Suriname 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
CI - Costa d'Avorio 1
CL - Cile 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
JM - Giamaica 1
KG - Kirghizistan 1
KR - Corea 1
LY - Libia 1
MK - Macedonia 1
NG - Nigeria 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PE - Perù 1
PR - Porto Rico 1
PS - Palestinian Territory 1
QA - Qatar 1
SN - Senegal 1
SV - El Salvador 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TW - Taiwan 1
Totale 7.593
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Città #
Singapore 354
Chandler 325
Nyköping 249
Jacksonville 239
San Jose 198
Hong Kong 184
Ashburn 143
Beijing 103
Rome 84
Bari 81
Brooklyn 66
Ann Arbor 63
Milan 58
Nanjing 58
Dallas 57
Roxbury 49
Lawrence 48
Lauterbourg 47
New York 42
Los Angeles 40
Munich 39
Wilmington 39
Cambridge 38
Helsinki 38
Des Moines 34
Moscow 34
Woodbridge 29
Dearborn 24
Santa Clara 24
Naples 23
Fairfield 21
Romola 20
Palermo 19
Princeton 19
São Paulo 19
Florence 18
Grafing 18
Bologna 17
Brussels 17
Buffalo 17
Jiaxing 17
Ho Chi Minh City 15
Nanchang 15
Council Bluffs 14
Falkenstein 14
Turku 14
Guangzhou 13
Hebei 13
Shenyang 13
Toronto 13
Orem 12
Boardman 11
Tashkent 11
Chennai 10
Houston 10
Montreal 10
Bitonto 9
Changsha 9
London 9
Paris 8
Pune 8
San Diego 8
Seattle 8
Tokyo 8
Turin 8
Venice 8
Ancona 7
Boston 7
Denver 7
Grottaglie 7
Hanoi 7
Jinan 7
Lahore 7
Porto Alegre 7
Rio de Janeiro 7
Taranto 7
Tianjin 7
Warsaw 7
Brasília 6
Catania 6
Chicago 6
Dhaka 6
Dublin 6
Frankfurt am Main 6
Livorno 6
Mascalucia 6
Messina 6
San Francisco 6
Washington 6
Banská Bystrica 5
Capurso 5
Gela 5
Genoa 5
Jakarta 5
Johannesburg 5
Ningbo 5
Poplar 5
Quito 5
Reggio Emilia 5
Rio De Janeiro 5
Totale 3.488
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Nome #
Bisogni linguistici e sviluppo delle competenze in italiano L2-LS: possibili ruoli della competenza metalinguistica e metatestuale 285
In margine al "Discorso sopra il vero fine delle lettere e delle scienze" di Antonio Genovesi 198
Lettura e percorsi di semplificazione del testo. Ricadute nella classe mobile (e ‘immobile’) di italiano L2 174
La "ragione delle parole". Dal "Caffè" al "Conciliatore": discussioni su lingua e cultura 170
Galileo e la «nuova scienza» del «Conciliatore» 164
• Leggere e “sentire”. Testi letterari e dimensione emotiva nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera, 160
Angelo R. Pupino, Pirandello maschere e fantasmi (Roma, Salerno Editrice, 2000), 159
Ezio Raimondi, Romanticismo italiano e Romanticismo europeo (Milano, Bruno Mondadori 1997) 158
«Corpus est omen ». Identità corporea e destino del personaggio in due romanzi di Luigi Pirandello 155
Federico de Roberto, Novelle di Guerra 155
Luigi Marseglia, Drammaturgia e romanzo. Primo Ottocento: generi letterari nel “Conciliatore”(Bari, Palomar 2004) 155
Nell'inferno della Grande Guerra. In margine a una novella di Federico De Roberto 151
Humour e reading literacy in italiano L2: quando leggere fa ridere 150
Federico De Roberto, "Novelle della Grande Guerra" 148
Educare al diritto, educare alle lettere. Antonio Genovesi e il linguaggio dei diritti dell'uomo 147
A. Quondam, La conversazione. Un modello italiano (Roma, Donzelli 2006) 147
Antichi a congresso dai moderni. Francesco Petrarca nella pubblicistica letteraria italiana tra Sette e Ottocento 142
Forestiero Straniero Esule Viandante Nomade ospite. Figure dell'alterità e relazioni interadriatiche 142
 “Speed reading e educazione letteraria: un esperimento ‘di classe’ “, 142
Italiano senza frontiere. L'insegnamento dell'italiano LS in America Latina e Canada 141
null 138
Parole da viaggio. Particolarità linguistiche del "Viaggio in Montenegro" di Bartolomeo Biasoletto 136
"Mi piace Pirandello perchè mi piace la Sicilia". Testo ed extra-testo nella didattica della letteratura italiana a stranieri 133
«Non v’è nano che sia amico di un gigante». Presenza di Vico dal «Caffè» alla «Biblioteca italiana» 132
Letteratura e viaggio. Città e paesaggi d'Italia 130
Massimo Vedovelli, Guida all’italiano per stranieri. La prospettiva del “Quadro comune europeo per le lingue” 130
“Teaching ‘Englishes’ through non linguistic contents: concrete examples from a CLIL approved path” 127
Da lingua di esodi a lingua di approdi. Contesti immediati e 'mediati' di insegnamento dell'italiano L2 127
Introduzione 126
‘Lingua’ e ‘stile’ in due riviste del primo Ottocento italiano (la «Biblioteca italiana» e «Il Conciliatore») 124
Teorie serie e "semiserie" del tradurre in versi. Da Grisostomo alla "Biblioteca italiana" 121
L'incipit e la tradizione letteraria italiana. Settecento 119
“I C.L.A. veicoli dell’educazione linguistica: l’italiano nel contesto C.L.I.L.” 119
Novelle di guerra 118
L'incipit e la tradizione letteraria italiana - Ottocento 116
Riflessione metalinguistica e riflessione metadialogica nell'insegnamento dell'italiano a stranieri 114
ʽNuoviʼ usi di ʽvecchiʼ strumenti. Story-telling, giochi a tappe, storie a bivi: l’italiano L2 tra intercomprensione e ludodidattica 112
Riso, ironia e polemica letteraria. “Modi di lingua” dei Consigli di un Galantuomo 111
Reading literacy e didattica della lettura tra indagine ed esperienza 111
Teatri di civiltà e relazioni interregionali 109
La riflessione metadialogica in una esperienza di insegnamento dell'italiano come lingua straniera 109
L'italiano da Pietroburgo ai Balcani 108
Parole e lettere da un conflitto. Su "La posta" di Federico De Roberto. 107
«Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni». Spunti di riflessione dalla «Biblioteca italiana» 107
“Speed reading ed educazione letteraria: un esperimento ‘di classe’” 106
Sviluppo delle competenze in italiano L2–LS: ‘Prove’ di riflessione metalinguistica e metadialogica 100
Portare l'italiano fuori d'Italia, dentro l'Italia. Reading ability, "nuove letture" ed educazione linguistica 95
Esperimenti nella didattica delle abilità linguistiche primarie: il caso dello speed reading 94
Reading ability e didattica delle lingue: un ‘nuovo’ strumento al servizio dell’insegnante (?) 93
Multimedialità ed educazione linguistica. Riflessioni teoriche e implicazioni pratiche in una recente esperienza didattica 90
Una lingua fuorisede. Diffusione, insegnamento e "strategie di sopravvivenza" dell'italiano lingua straniera 84
Politiche linguistiche e percorsi glottodidattici: dalle origini alle moderne "sfide salutari" 83
Excuse me, do you speak...business? Insegnamento dell'inglese LS ad apprendenti adulti: tra easy talk e linguaggio aziendale 83
Insegnamento e formazione all'insegnamento. Appunti e 'spunti' di didattica dell'italiano 78
Didattica dell’italiano tra dimensione specialistica e dimensione trasversale. Esperienze di formazione docenti 75
Strumenti di glottodidattica inclusiva in ambiente multiculturale: ipotesi "intercomprensive" 71
null 66
Lewis’ lexical approach in teaching Italian as a second\foreign language: from theorical suggestions to practical contexts. 62
Possibili (ri)usi del testo tra reading literacy e percorsi di semplificazione: case studies dalla classe di italiano L2 61
«Dal Po al Reno». Educazione linguistica tra Italia e Germania oggi: dall’inglese a «tutte le altre lingue» 60
L'insegnamento dell'italiano dentro e fuori d'Italia 56
"I dialoghi veri sono quelli faccia a faccia (?)". Scritto vs parlato in italiano L2: per una competenza comunicativa 'reale' 50
Reading literacy e didattica della lettura: un 'nuovo' language skill al servizio dell'insegnante (?) 48
Da lingua di esodi a lingua di approdi. Contesti immediati e 'mediati' di insegnamento dell'italiano L2 38
null 38
Reading literacy e didattica delle lingue tra indagine ed esperienza 37
"Se l'è preparato...ma non troppo". Prove di comunicazione in pubblico tra italiano LM e italiano L2 33
Verbal misunderstandings and cultural misunderstandings. Language teaching and communicative competence: towards (and through) inter-comprehension 30
Insegnare italiano ad apprendenti anglofoni: spunti da due “vecchie vie” 26
La dimensione testuale tra intercultura e didattica ludica. Story-telling e storie a bivi per l'italiano L2 25
Pros and cons of CLIL in contemporary foreign language classrooms: suggestions from an Italian ‘happy ending’ 18
Totale 7.827
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2020/202178 0 0 0 0 0 0 0 0 0 43 14 21
2021/2022473 9 46 5 32 45 31 4 19 28 36 95 123
2022/2023868 161 148 68 71 79 85 6 105 100 7 16 22
2023/2024340 17 41 24 16 17 76 19 13 15 52 11 39
2024/20251.321 38 22 109 56 43 77 151 73 95 66 230 361
2025/20262.416 301 198 119 164 281 222 334 134 369 294 0 0
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