IRIS
ABBATICCHIO, ROSSELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.831
NA - Nord America 2.270
AS - Asia 1.537
SA - Sud America 324
AF - Africa 37
OC - Oceania 5
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 8.005
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.212
IT - Italia 1.154
DE - Germania 959
SG - Singapore 738
RU - Federazione Russa 562
SE - Svezia 395
CN - Cina 359
BR - Brasile 260
GB - Regno Unito 228
FR - Francia 200
HK - Hong Kong 184
UA - Ucraina 103
FI - Finlandia 96
IN - India 47
BD - Bangladesh 33
CA - Canada 30
VN - Vietnam 29
TR - Turchia 23
NL - Olanda 21
AR - Argentina 20
BE - Belgio 19
PK - Pakistan 17
ES - Italia 15
MX - Messico 15
PL - Polonia 11
UZ - Uzbekistan 11
VE - Venezuela 11
CO - Colombia 10
EC - Ecuador 10
LB - Libano 10
PH - Filippine 10
RO - Romania 10
SA - Arabia Saudita 10
CH - Svizzera 9
ID - Indonesia 9
IQ - Iraq 9
ZA - Sudafrica 9
AT - Austria 8
JP - Giappone 8
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 8
IL - Israele 7
MA - Marocco 7
IE - Irlanda 6
MY - Malesia 6
AU - Australia 5
CZ - Repubblica Ceca 5
JO - Giordania 5
DZ - Algeria 4
ET - Etiopia 4
RS - Serbia 4
TH - Thailandia 4
BH - Bahrain 3
BO - Bolivia 3
CR - Costa Rica 3
LT - Lituania 3
MN - Mongolia 3
MT - Malta 3
PY - Paraguay 3
TN - Tunisia 3
UY - Uruguay 3
AZ - Azerbaigian 2
BY - Bielorussia 2
EG - Egitto 2
GR - Grecia 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
JM - Giamaica 2
KE - Kenya 2
KZ - Kazakistan 2
LU - Lussemburgo 2
NI - Nicaragua 2
SR - Suriname 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
CI - Costa d'Avorio 1
CL - Cile 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
HU - Ungheria 1
KR - Corea 1
LY - Libia 1
MK - Macedonia 1
NG - Nigeria 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PE - Perù 1
PR - Porto Rico 1
PS - Palestinian Territory 1
QA - Qatar 1
SN - Senegal 1
SV - El Salvador 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TW - Taiwan 1
Totale 8.005
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Città #
Singapore 350
Chandler 325
Nyköping 249
Jacksonville 238
San Jose 233
Hong Kong 183
Milan 181
Ashburn 151
Rome 119
Bari 102
Beijing 102
Brooklyn 65
Ann Arbor 63
Dallas 62
Nanjing 58
Columbus 53
Roxbury 49
Lawrence 48
Lauterbourg 47
New York 45
Los Angeles 42
Munich 39
Wilmington 39
Cambridge 38
Helsinki 38
Des Moines 34
Moscow 34
Woodbridge 29
Naples 28
Santa Clara 28
Dearborn 24
Bologna 23
Fairfield 21
Romola 20
Turin 20
Florence 19
Palermo 19
Princeton 19
Grafing 18
São Paulo 18
Boardman 17
Brussels 17
Buffalo 17
Jiaxing 17
Nanchang 15
Council Bluffs 14
Falkenstein 14
Ho Chi Minh City 14
Turku 14
Guangzhou 13
Hebei 13
Shenyang 13
Toronto 13
Houston 12
Montreal 11
Orem 11
Tashkent 11
Chennai 10
Figino 10
Bitonto 9
Catania 9
Changsha 9
Chicago 9
London 9
San Diego 9
Boston 8
Paris 8
Pune 8
Seattle 8
Venice 8
Ancona 7
Denver 7
Grottaglie 7
Hanoi 7
Jinan 7
Lahore 7
Mascalucia 7
Porto Alegre 7
Rio de Janeiro 7
Taranto 7
Tianjin 7
Tokyo 7
Verona 7
Warsaw 7
Brasília 6
Dhaka 6
Dublin 6
Frankfurt am Main 6
Genoa 6
Messina 6
San Francisco 6
Washington 6
Banská Bystrica 5
Cagliari 5
Capurso 5
Gela 5
Jakarta 5
Johannesburg 5
La Spezia 5
Livorno 5
Totale 3.809
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Nome #
Bisogni linguistici e sviluppo delle competenze in italiano L2-LS: possibili ruoli della competenza metalinguistica e metatestuale 316
In margine al "Discorso sopra il vero fine delle lettere e delle scienze" di Antonio Genovesi 204
Lettura e percorsi di semplificazione del testo. Ricadute nella classe mobile (e ‘immobile’) di italiano L2 187
La "ragione delle parole". Dal "Caffè" al "Conciliatore": discussioni su lingua e cultura 178
Galileo e la «nuova scienza» del «Conciliatore» 169
Ezio Raimondi, Romanticismo italiano e Romanticismo europeo (Milano, Bruno Mondadori 1997) 169
Angelo R. Pupino, Pirandello maschere e fantasmi (Roma, Salerno Editrice, 2000), 168
• Leggere e “sentire”. Testi letterari e dimensione emotiva nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera, 164
Federico de Roberto, Novelle di Guerra 164
Luigi Marseglia, Drammaturgia e romanzo. Primo Ottocento: generi letterari nel “Conciliatore”(Bari, Palomar 2004) 161
Nell'inferno della Grande Guerra. In margine a una novella di Federico De Roberto 158
Humour e reading literacy in italiano L2: quando leggere fa ridere 157
«Corpus est omen ». Identità corporea e destino del personaggio in due romanzi di Luigi Pirandello 156
Educare al diritto, educare alle lettere. Antonio Genovesi e il linguaggio dei diritti dell'uomo 156
Federico De Roberto, "Novelle della Grande Guerra" 152
 “Speed reading e educazione letteraria: un esperimento ‘di classe’ “, 151
Italiano senza frontiere. L'insegnamento dell'italiano LS in America Latina e Canada 150
A. Quondam, La conversazione. Un modello italiano (Roma, Donzelli 2006) 150
Antichi a congresso dai moderni. Francesco Petrarca nella pubblicistica letteraria italiana tra Sette e Ottocento 147
Insegnamento e formazione all'insegnamento. Appunti e 'spunti' di didattica dell'italiano 146
Forestiero Straniero Esule Viandante Nomade ospite. Figure dell'alterità e relazioni interadriatiche 144
ʽNuoviʼ usi di ʽvecchiʼ strumenti. Story-telling, giochi a tappe, storie a bivi: l’italiano L2 tra intercomprensione e ludodidattica 142
Parole da viaggio. Particolarità linguistiche del "Viaggio in Montenegro" di Bartolomeo Biasoletto 139
Massimo Vedovelli, Guida all’italiano per stranieri. La prospettiva del “Quadro comune europeo per le lingue” 139
"Mi piace Pirandello perchè mi piace la Sicilia". Testo ed extra-testo nella didattica della letteratura italiana a stranieri 138
Letteratura e viaggio. Città e paesaggi d'Italia 136
‘Lingua’ e ‘stile’ in due riviste del primo Ottocento italiano (la «Biblioteca italiana» e «Il Conciliatore») 135
«Non v’è nano che sia amico di un gigante». Presenza di Vico dal «Caffè» alla «Biblioteca italiana» 134
Da lingua di esodi a lingua di approdi. Contesti immediati e 'mediati' di insegnamento dell'italiano L2 131
Introduzione 131
“Teaching ‘Englishes’ through non linguistic contents: concrete examples from a CLIL approved path” 129
Novelle di guerra 127
L'incipit e la tradizione letteraria italiana. Settecento 126
L'incipit e la tradizione letteraria italiana - Ottocento 125
Teorie serie e "semiserie" del tradurre in versi. Da Grisostomo alla "Biblioteca italiana" 124
“I C.L.A. veicoli dell’educazione linguistica: l’italiano nel contesto C.L.I.L.” 121
Riso, ironia e polemica letteraria. “Modi di lingua” dei Consigli di un Galantuomo 120
L'italiano da Pietroburgo ai Balcani 119
Parole e lettere da un conflitto. Su "La posta" di Federico De Roberto. 117
Teatri di civiltà e relazioni interregionali 117
Riflessione metalinguistica e riflessione metadialogica nell'insegnamento dell'italiano a stranieri 116
Reading literacy e didattica della lettura tra indagine ed esperienza 116
«Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni». Spunti di riflessione dalla «Biblioteca italiana» 113
“Speed reading ed educazione letteraria: un esperimento ‘di classe’” 110
La riflessione metadialogica in una esperienza di insegnamento dell'italiano come lingua straniera 110
Una lingua fuorisede. Diffusione, insegnamento e "strategie di sopravvivenza" dell'italiano lingua straniera 105
Sviluppo delle competenze in italiano L2–LS: ‘Prove’ di riflessione metalinguistica e metadialogica 104
Portare l'italiano fuori d'Italia, dentro l'Italia. Reading ability, "nuove letture" ed educazione linguistica 104
Esperimenti nella didattica delle abilità linguistiche primarie: il caso dello speed reading 102
Strumenti di glottodidattica inclusiva in ambiente multiculturale: ipotesi "intercomprensive" 96
Politiche linguistiche e percorsi glottodidattici: dalle origini alle moderne "sfide salutari" 96
Reading ability e didattica delle lingue: un ‘nuovo’ strumento al servizio dell’insegnante (?) 94
Excuse me, do you speak...business? Insegnamento dell'inglese LS ad apprendenti adulti: tra easy talk e linguaggio aziendale 93
Multimedialità ed educazione linguistica. Riflessioni teoriche e implicazioni pratiche in una recente esperienza didattica 91
Didattica dell’italiano tra dimensione specialistica e dimensione trasversale. Esperienze di formazione docenti 78
Lewis’ lexical approach in teaching Italian as a second\foreign language: from theorical suggestions to practical contexts. 70
Possibili (ri)usi del testo tra reading literacy e percorsi di semplificazione: case studies dalla classe di italiano L2 70
«Dal Po al Reno». Educazione linguistica tra Italia e Germania oggi: dall’inglese a «tutte le altre lingue» 69
"I dialoghi veri sono quelli faccia a faccia (?)". Scritto vs parlato in italiano L2: per una competenza comunicativa 'reale' 66
null 66
L'insegnamento dell'italiano dentro e fuori d'Italia 58
Reading literacy e didattica della lettura: un 'nuovo' language skill al servizio dell'insegnante (?) 50
Da lingua di esodi a lingua di approdi. Contesti immediati e 'mediati' di insegnamento dell'italiano L2 43
Reading literacy e didattica delle lingue tra indagine ed esperienza 39
null 38
"Se l'è preparato...ma non troppo". Prove di comunicazione in pubblico tra italiano LM e italiano L2 36
Verbal misunderstandings and cultural misunderstandings. Language teaching and communicative competence: towards (and through) inter-comprehension 34
La dimensione testuale tra intercultura e didattica ludica. Story-telling e storie a bivi per l'italiano L2 33
Insegnare italiano ad apprendenti anglofoni: spunti da due “vecchie vie” 31
Pros and cons of CLIL in contemporary foreign language classrooms: suggestions from an Italian ‘happy ending’ 26
Totale 8.254
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022473 9 46 5 32 45 31 4 19 28 36 95 123
2022/2023868 161 148 68 71 79 85 6 105 100 7 16 22
2023/2024338 17 41 24 16 17 76 19 13 15 51 11 38
2024/20251.288 38 21 104 56 43 76 146 70 95 65 223 351
2025/20262.736 292 193 119 162 279 217 329 133 363 326 68 255
2026/2027142 142 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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