IRIS
LIGORIO, Maria Beatrice
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 10.297
EU - Europa 5.029
AS - Asia 5.000
SA - Sud America 1.332
AF - Africa 223
OC - Oceania 16
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 21.901
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 10.152
SG - Singapore 2.325
IT - Italia 1.512
BR - Brasile 1.071
CN - Cina 1.001
HK - Hong Kong 701
SE - Svezia 686
DE - Germania 550
UA - Ucraina 544
FR - Francia 509
RU - Federazione Russa 379
FI - Finlandia 297
GB - Regno Unito 221
VN - Vietnam 181
IN - India 174
BD - Bangladesh 103
AR - Argentina 94
IQ - Iraq 67
ID - Indonesia 65
CA - Canada 63
ZA - Sudafrica 59
NL - Olanda 57
TR - Turchia 56
MX - Messico 48
IE - Irlanda 47
CI - Costa d'Avorio 45
PL - Polonia 40
PK - Pakistan 37
CO - Colombia 36
ES - Italia 36
VE - Venezuela 35
PH - Filippine 33
EC - Ecuador 31
JP - Giappone 30
SA - Arabia Saudita 29
BE - Belgio 27
MA - Marocco 26
MY - Malesia 26
CH - Svizzera 24
CL - Cile 24
PY - Paraguay 21
UZ - Uzbekistan 21
TN - Tunisia 19
AT - Austria 18
EG - Egitto 18
KE - Kenya 14
TH - Thailandia 14
AE - Emirati Arabi Uniti 13
NO - Norvegia 13
NP - Nepal 12
TW - Taiwan 12
AU - Australia 11
JO - Giordania 11
KR - Corea 11
PS - Palestinian Territory 11
IL - Israele 10
JM - Giamaica 10
AZ - Azerbaigian 8
DZ - Algeria 8
ET - Etiopia 8
PE - Perù 8
PT - Portogallo 8
GR - Grecia 7
OM - Oman 7
CZ - Repubblica Ceca 6
DK - Danimarca 6
DO - Repubblica Dominicana 6
EE - Estonia 6
KW - Kuwait 6
KZ - Kazakistan 6
RS - Serbia 6
SY - Repubblica araba siriana 6
GE - Georgia 5
IR - Iran 5
NG - Nigeria 5
NZ - Nuova Zelanda 5
UY - Uruguay 5
BA - Bosnia-Erzegovina 4
BG - Bulgaria 4
EU - Europa 4
HN - Honduras 4
PA - Panama 4
AO - Angola 3
BO - Bolivia 3
BY - Bielorussia 3
CR - Costa Rica 3
GA - Gabon 3
LB - Libano 3
LT - Lituania 3
AL - Albania 2
BH - Bahrain 2
GY - Guiana 2
HU - Ungheria 2
KG - Kirghizistan 2
MD - Moldavia 2
MN - Mongolia 2
NI - Nicaragua 2
QA - Qatar 2
RO - Romania 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
Totale 21.870
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Città #
Jacksonville 1.259
Singapore 1.187
Chandler 1.069
Ashburn 773
Hong Kong 690
Woodbridge 683
Fairfield 629
San Jose 488
Houston 443
Nyköping 409
Ann Arbor 350
Wilmington 279
Roxbury 274
Lawrence 273
Nanjing 244
Cambridge 240
Seattle 240
Lauterbourg 239
Los Angeles 189
Des Moines 161
Beijing 154
Milan 131
New York 113
Rome 103
Bari 99
Dallas 91
São Paulo 84
Council Bluffs 77
Inglewood 76
Shenyang 75
Buffalo 74
Naples 74
Nanchang 70
Santa Clara 60
Boardman 59
Hebei 57
Helsinki 54
Ho Chi Minh City 54
Martina Franca 53
Princeton 53
Falkenstein 50
Brooklyn 49
Abidjan 45
Dublin 45
Jiaxing 45
San Diego 43
Munich 42
Tianjin 42
Frankfurt am Main 39
Chicago 38
Pune 37
Bologna 35
Hanoi 34
Rio de Janeiro 33
Paris 32
Changsha 31
Turin 31
Belo Horizonte 30
Baghdad 29
Dearborn 29
Florence 28
Tokyo 28
Brussels 26
Jakarta 26
London 26
Washington 26
Palermo 25
Warsaw 24
Dong Ket 23
Auburn Hills 21
Johannesburg 21
Dhaka 20
Guangzhou 20
Orem 20
Tashkent 20
Catania 19
Vancouver 19
Brasília 17
Buccinasco 17
Istanbul 17
Porto Alegre 17
Atlanta 16
Norwalk 16
Nuremberg 16
San Francisco 16
Boston 15
Salt Lake City 15
Toronto 15
Turku 15
Campinas 14
Chennai 14
Goiânia 14
Guayaquil 14
Kuala Lumpur 14
Manchester 14
Messina 14
Salvador 14
Grafing 13
Mexico City 13
Montreal 13
Totale 13.224
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Nome #
Il ruolo delle tecnologie a scuola: dalle macchine per insegnare al web 343
Sexting: Uno studio esplorativo su adolescenti italiani 334
Manuale di didattica blended. Il modello della "Partecipazione Collaborativa e Costruttiva" 197
Tecnologie (in)visibili: appropriazione in un percorso di training professionale 162
Identity and externalities toward sustainability 161
Becoming at the Borders: the Role of Positioning in Boundary-Crossing between University and Workplaces 159
Investigating chronotopes to advance a dialogical theory of collaborative sensemaking 157
Agency online: trends in a university learning course 148
Identità e intersoggettività a scuola 137
Profili identitari e metafore per capire le potenzialità educative dei Social Network 134
QUANDO L’E-LEARNING DIVENTA PROFESSIONALIZZANTE 132
Mobile Phones to enhance reflection upon collaborative Problem-Solving 128
How Serious Games for Health Enhance Empowerment Related Patient Education: The Impact of Gender 127
The collaborative construction of chronotopes during computer-supported collaborative professional tasks 124
Intersubjectivity in primary and secondary education: a review study 120
Investigating chronotopes in a media design course 120
Adaptation of courses for trans-European tele-learning 120
Teacher guidelines for cross-national virtual communities in primary education 119
Dialogical approaches to learning: from theory to practice and back 117
The “friend of zone of proximal development” role: ePortfolios as boundary objects 116
Perspectives and patterns in developing and implementing international web-based Collaborative Learning Environments 115
Psicologia dell'Educazione 115
Come si insegna, come si apprende 114
Blended activity design approach. A method for innovating e-learning communities in higher education 113
Theorizing space-time relations in education: the concept of chronotope 111
Understanding Online Discourse Strategies for Knowledge Building Through Social Network Analysis 110
AAAFuturo Cercasi: orientare con i Social Network. 110
Sense-making, mediazione e artefatti: cultura e tecnologia secondo la Psicologia dell’Educazione 110
Building intersubjectivity and identity in on-line communities 110
Agency in una comunità di apprendimento online 110
Orchestrazione strumentale per l'inserimento di "Aule Virtuali" a scuola 110
Remembering, Reflecting, Reframing: Examining Students’ Long-Term Perceptions of an Innovative Model for University Teaching 109
Apprendimento collaborativo supportato dalle tecnologie per migliorare il clima della classe. 108
Integrating communication formats: synchronous versus asynchronous and text-based versus visual 108
Examining Synchronous tutoring a virtual world 108
Apprendere nei contesti: la classe crocevia di relazioni 107
AN ITALIAN MODEL: BLENDED COLLABORATIVE AND CONSTRUCTIVE PARTICIPATION 107
Artefacts mediating practices across time and space: sociocultural studies of material conditions for learning and remembering 106
Apprendimento e collaborazione in ambienti di realtà virtuale 104
Sviluppo di un metodo per l’analisi comparativa di Learning Management System 103
Aspetti Teorici a supporto dei blog didattici 102
Blending educational models to design blended activities 102
Apprendimento Collaborativo. Dal gruppo alla rete 102
Peer e-tutoring: Effects on students’ participation and interaction style in online courses 102
Teachers’ Work Engagement, Burnout, and Interest toward ICT Training: School Level Differences 101
Posizionamenti identitari e partecipazione a comunità di pratiche on-line 99
Blended Learning: dalla scuola dell’obbligo alla formazione adulta 99
Interconnections between the discursive framing of space-time and the interpretation of a collaborative task 99
Self-positioning in a text-based virtual environment 99
When the Place Matters: Moving the Classroom Into a Museum to Re-design a Public Space 99
The role of context in a collaborative problem-solving task during professional development 98
Children's representations of learning through drawings 98
Lo psicologo scolastico tra norme e aspettative 98
Apprendimento e sviluppo organizzativo 97
Scuola come contesto. Prospettive psicologiche culturali 95
New suggestions for educational psychology from some neighbours human sciences 94
INTRODUCTION 94
When technology becomes thinking 94
Analisi del contenuto e della struttura sociale in un web forum universitario 93
Building intersubjectivity in blended problem-solving tasks 93
Identità, Apprendimento e Comunità Virtuali. Strumenti ed attività online 92
Aspetti cognitivi e relazionali del Problem Solving in ambienti di CMC 92
Ethnomethods as resources for developing CVEs in the ITCOLE project 92
Apprendimento collaborativo e riflessione metacognitiva supportati dai video-cellulari 92
Engagement in a Blended University Course 92
Apprendimento collaborativo con e senza computer. 92
Blending academic and professional learning in a university course for future e-learning specialists: The perspective of company tutors 92
Appropriazione di un software: un’insegnante un anno dopo 90
Participating in an international master’s programme: impact on agency for African in-service teachers 90
Dialogical positions as a method of understanding identity trajectories in a collaborative blended university course. 90
Interplays between Dialogical Learning and Dialogical Self 89
Strategic identity in the cyberspace 88
Role-taking for Knowledge Building in a Blended Learning course 88
The Singular Patterns of Discourse for a Psychoidiographic Analysis of Language 87
Rappresentazione del partner a distanza in un compito di scrittura collaborativa mediato dal computer 87
Il Sè dialogico nel contesto classe. Esperienza di narrazione e condivisione 87
La tecnologia a scuola: osservazioni in classi senza zaino 87
“Food for thought”: Blogging about food as dialogical strategy for self-disclosure and otherness 87
Tecnologia basata sul Web per costruire culture "multivoci" 86
Modelli formativi e tecnologie in rete 86
Valutare il modello di Partecipazione Costruttiva e Collaborativa 86
A protocol for multidimensional assessment in university online courses 86
IDENTITY IN THE CYBERSPACE: THE SOCIAL CONSTRUCTION OF IDENTITY THROUGH ON-LINE VIRTUAL INTERACTIONS 85
Perspectives and patterns in developing and implementing web-based technology 85
CSCL contributions to the E-Learning economy 85
Contributo alla validazione del Digital Mindset Questionnaire in un campione di studenti universitari italiani 84
The vicarious effect: Supporting Academic Writing Skills online 84
Building intersubjectivity at a distance during the collaborative writing of fairytales 84
Network analysis nel blended learning 83
Intrecci tra contesto e identità in un forum di discussione 83
Cosa "trasferire" dai contesti universitari e di formazione professionale alla scuola 83
Associazionismo come laboratorio di incontro tra scuola e ricerca 83
Introduction: what are knowledge work practices in education? How can we study and promote them? 83
Potentialities and risks of digital ubiquity 83
Psicologie e cultura: contesti, identità e interventi 82
“Just for passion”: dialogical and narrative construction of teachers’ professional identity and educational practices 82
Dalla comunità di apprendimento alla comunità virtuale 81
CoFFEE: un software a supporto della risoluzione di problemi in contesti face to face 81
Blended Collaborative Constructive Participation (BCCP): A model for teaching in higher education. 81
Didattica universitaria online. Strumenti e Problemi 81
Totale 10.752
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021463 0 0 0 0 0 0 0 0 0 246 87 130
2021/20221.577 56 262 23 89 83 73 45 115 79 57 276 419
2022/20232.614 389 210 156 264 301 319 28 245 535 30 81 56
2023/20241.491 112 179 68 181 98 202 100 119 70 137 97 128
2024/20254.130 105 117 476 173 62 330 162 360 209 300 575 1.261
2025/20266.078 1.018 224 416 679 726 549 918 293 654 601 0 0
Totale 22.302