IRIS
GEMMA, Chiara Maria
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 4.641
EU - Europa 3.051
AS - Asia 2.298
SA - Sud America 619
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 224
AF - Africa 80
OC - Oceania 2
Totale 10.915
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.575
SG - Singapore 1.068
IT - Italia 929
FR - Francia 593
BR - Brasile 473
CN - Cina 472
SE - Svezia 348
DE - Germania 345
HK - Hong Kong 305
RU - Federazione Russa 239
UA - Ucraina 229
VN - Vietnam 134
FI - Finlandia 128
GB - Regno Unito 119
IN - India 70
AR - Argentina 47
BD - Bangladesh 47
IQ - Iraq 37
PL - Polonia 28
CA - Canada 27
TR - Turchia 27
VE - Venezuela 25
ZA - Sudafrica 23
MX - Messico 22
EC - Ecuador 21
CO - Colombia 20
IE - Irlanda 17
BE - Belgio 14
JP - Giappone 14
NL - Olanda 14
SA - Arabia Saudita 14
ID - Indonesia 13
CL - Cile 12
UZ - Uzbekistan 12
MY - Malesia 11
PH - Filippine 11
PK - Pakistan 11
ES - Italia 10
KE - Kenya 9
MA - Marocco 9
TN - Tunisia 9
CI - Costa d'Avorio 8
PY - Paraguay 8
CZ - Repubblica Ceca 7
NP - Nepal 7
PE - Perù 7
JO - Giordania 6
ET - Etiopia 5
IL - Israele 5
KG - Kirghizistan 5
AT - Austria 4
BO - Bolivia 4
DO - Repubblica Dominicana 4
DZ - Algeria 4
JM - Giamaica 4
LB - Libano 4
LT - Lituania 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AO - Angola 3
BH - Bahrain 3
CH - Svizzera 3
EE - Estonia 3
EU - Europa 3
GE - Georgia 3
PS - Palestinian Territory 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
AU - Australia 2
AZ - Azerbaigian 2
CR - Costa Rica 2
EG - Egitto 2
HR - Croazia 2
HU - Ungheria 2
LK - Sri Lanka 2
RO - Romania 2
SN - Senegal 2
TH - Thailandia 2
TJ - Tagikistan 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
DJ - Gibuti 1
GA - Gabon 1
GT - Guatemala 1
IS - Islanda 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LU - Lussemburgo 1
LV - Lettonia 1
LY - Libia 1
ME - Montenegro 1
MN - Mongolia 1
NI - Nicaragua 1
NO - Norvegia 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
Totale 10.690
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Città #
Jacksonville 552
Singapore 552
Chandler 516
San Jose 416
Ashburn 381
Hong Kong 304
Milan 281
Nyköping 246
Council Bluffs 169
Fairfield 121
Wilmington 118
Lawrence 115
Roxbury 115
New York 105
Nanjing 104
Woodbridge 104
Lauterbourg 103
Rome 100
Dallas 93
Ann Arbor 88
Beijing 83
Cambridge 81
Los Angeles 81
Columbus 67
Des Moines 64
Strasbourg 64
Bari 62
Seattle 51
Ho Chi Minh City 50
Santa Clara 47
Brooklyn 46
São Paulo 45
Houston 44
Princeton 44
Munich 42
Grafing 35
Naples 32
Boardman 29
Nanchang 29
Hanoi 27
Jiaxing 27
Shenyang 27
Tianjin 26
Falkenstein 25
Inglewood 24
Dearborn 23
Figino 23
Rio de Janeiro 23
Hebei 22
Helsinki 22
Buffalo 20
Moscow 20
Warsaw 19
Dublin 17
Washington 17
Orem 16
San Diego 16
Baghdad 14
Chicago 14
Paris 14
Pune 14
Redwood City 14
Brussels 13
Changsha 13
Rieti 13
Tokyo 13
Atlanta 12
Chennai 11
Guangzhou 11
Phoenix 11
Tashkent 11
Turin 11
Jinan 10
Amsterdam 9
Caracas 9
Frankfurt am Main 9
Johannesburg 9
Nairobi 9
Salvador 9
Abidjan 8
Basingstoke 8
Brasília 8
Curitiba 8
Jeddah 8
Manchester 8
Belo Horizonte 7
Boston 7
Brno 7
Dhaka 7
Florence 7
London 7
Medellín 7
Miami 7
Montreal 7
Mumbai 7
Palermo 7
Porto Alegre 7
Quito 7
San Francisco 7
The Dalles 7
Totale 6.379
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Nome #
Cosa mi aspetto dall’Università? Un’esperienza di orientamento e … gli studenti rispondono 600
Economic Consequences of Investing in Anti-HCV Antiviral Treatment from the Italian NHS Perspective: A Real-World-Based Analysis of PITER Data 224
Connecting Theory and Practice in Initial Teacher Training in Italy. The University of Bari Experience of the Multimodal Laboratory. 213
NARRARE LE DIFFERENZE: Più voci a confronto 186
Interventi di recupero studenti fuoricorso e inattivi: riflessioni a margine di un progetto-pilota 177
Studenti e/o Tirocinanti? Il Tirocinio dal punto di vista del banco 139
How can I do? The representations of secondary school student teachers about school practices 132
Incontri virtuali e solitudini digitali? Gli studenti rispondono 131
4. Presentazione 131
Come vorrei essere. Desideri e speranze nei racconti degli insegnanti in formazione 130
Accompagnare nella scelta. Profili professionali e percorsi formativi 130
Dalla parte dello studente: aspetti metodologici per le rappresentazioni 128
E se pensassimo alla loro felicità? Rispondere didatticamente a un desiderio 122
A scuola ...perché? Racconti dal banco 120
CON LA MEMORIA DIGITALESì, MA ... 117
Premature ovarian senescence and a high miscarriage rate impair fertility in women with HCV 117
CINQUANTATRè MINUTI DA SPENDERE: IL PIACERE DEL TEMPO 114
5. Senso e problemi della formazione dottorale 114
(Il dottorato di) Ricerca e formazione in Università 111
ACCOGLIERE ( I BAMBINI PROBLEMA) 111
A PARTIRE DALLA SECONDA SCUOLA. UN'ESPERIENZA DA SCRIVERE 110
L'ISTRUZIONE SUI-BANCHI, L'EDUCAZIONE SOTTO-BANCO 109
Uno sguardo sulla quotidianità in aula: lo studente come teste de visu 105
, Introduzione 104
Everyday life in classroom. The student as teste de visu 101
Student Voice. Pratiche di partecipazione degli studenti e nuove implicazioni educative 101
L'ISTRUZIONE SUI BANCHI 101
Corpi nello schermo. Esplorazioni sulla DAD 100
LO SGUARDO DELLO STUDENTE. FOTOGRAMMI DI VITA SCOLASTICA 100
IL SE' DIGITALE SULLA PAGINA WEB 100
Il docente coordinatore-tutor, , 2002 99
DALLE NEWS AL TESTO PERSPICUO PER PICCOLI LETTORI. UN ITINERARIO DI TRASPOSIZIONE DIDATTICA 99
La fragilità degli adolescenti Abart: oltre il tatto verso il con-tatto 98
Il tutor per la qualità relazionale 98
Il peso della memoria 98
Comunicare con il silenzio 98
Comunicare in classe. Le rappresentazioni degli scolari della primaria 98
Cinquantatrè minuti da spendere: il piacere del tempo 98
C. LANEVE, SCRITTURA E PRATICA EDUCATIVA. IN CONTRIBUTO AL SAPERE DELL'INSEGNAMENTO 97
Far capire la pratica. La didattica laboratoriale 95
RACCONTARE DALLA CATTEDRA E DAL BANCO. UN CONTRIBUTO ALLA FORMAZIONE E ALL'ANALISI DELL'INSEGNAMENTO 95
Il coordinatore-tutor. Un ruolo da interpretare 94
Cinque parole per includere: umanità, dignità, comunità, potenzialità, opportunità 92
Developing Practical Knowledge through Professional Training. Weaving Students' Biography and Mentoring 91
Istruzione sui banchi; educazione “sottobanco” 90
Everyday life in classroom. The student as teste de visu 90
Pedagogia, ricerca, valutazione 90
PER UN'EDUCAZIONE ALLA SCELTA COSCIENTE 89
Disegno ciò che per me è importante. Prime indagini nella Scuola primaria, 89
La pratica della ricerca 88
SCRITTURA E MEMORIA. LA PAROLA ALLO STUDENTE 87
L'incontro come categoria pedagogica 86
La vita come incontro. Verso una comunità delle differenze 86
In principio la ricerca. Temi e voci di un’esperienza di formazione 85
EPPOI COLLABORANDO 83
L’incontro “nella rete”. Un’indagine esplorativa, in Educare nell’era digitale 82
LA FELICITA'? Prove didattiche di studenti “tieffini” in formazione 82
Il ricordo una giovane supplente 81
Progettare il curricolo nella continuità. Didattica della lingua nella formazione degli insegnanti 81
Parole e storie inclusive 81
IL CORPO NARRANTE DELLO STUDENTE 80
Il mistero dell’incontro in Romano Guardin 79
La ricerca pedagogica in Europa. Modelli e temi a confronto 78
IL PUNTO DI VISTA DELLO STUDENTE 78
L’identità della pedagogia oggi, 78
Nati diversi: una sfida oggi accolta 78
L’occhio dello studente. Un contributo alla conoscenza dell’insegnamento 77
RISPONDERE DIDATTICAMENTE A UN DESIDERIO 77
Il dottorato di ricerca. Per una formalizzazione delle pratiche formative 74
Sguardi “sgraditi” 74
Il rispetto del secondo me: la scelta e la vocazione 74
IL SILENZIO 73
LA CONDUZIONE 73
Percorsi di Orientamento e pratiche di Tutorato. L’esperienza di Scienze della Formazione - Bari, 72
Quando il silenzio diventa parola: scritture dal banco 72
SENTIRE 71
Prioritariamente l’accompagnamento: competenza scontata per l’insegnante?, 71
Didattica laboratoriale e formazione universitaria 71
RELAZIONE 70
Supporting through Words and Gestures. A Comparison of Mentor and Student-teachers 70
L’incontro, categoria dell’educativo 69
LA DIDATTICA SPECIALE: IL TRATTEGGIO PER UNA DELINEAZIONE 69
La pratica tutoriale: l’esperienza barese 67
La voce degli studenti: un collage di polaroid alla Hockney 67
Introduzione 66
L’ABC per l’insegnante 65
NARRAZIONE E DISABILITA': NUOVO IMPEGNO PER L'INSEGNANTE DI SOSTEGNO 65
Il rispetto del secondo me: la scelta e la vocazione 64
PERCORSI DI VITA UNIVERSITARIA 64
Una vivace polifonia di voci femminili 64
La forza dell’educare e la voce della scrittura. 63
Recensione 63
La navigazione che verrà 63
Per un cordiale sguardo di accoglienza: note sulla formazione dottorale. 63
Pieno consenso sulle attività di tirocinio e di laboratorio 62
Una fonte per la ricerca educativa: la parola allo studente 61
IL SILENZIO DEGLI STUDENTI "PINOCCHIO". RIFLESSIONI PER UNA DIDATTICA DELLA RISPOSTA 61
Solo per i miei occhi… n. 21-22 ISSN 1825-8301 61
i bambini parlano. Il colloquio gioco per l'ascolto 61
Per una scuola dell’accompagnamento. Appunti per una didattica della risposta 60
Totale 9.766
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022615 0 0 8 38 26 22 19 31 37 40 135 259
2022/20231.283 200 104 78 165 133 132 17 172 212 14 32 24
2023/2024465 42 79 21 27 47 129 25 11 8 19 18 39
2024/20251.770 38 42 178 48 33 154 79 136 83 97 306 576
2025/20263.657 470 188 189 323 434 429 427 103 250 332 105 407
2026/2027573 122 225 226 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 10.915