Questo intervento riguarda un percorso di formazione sulla progettazione, sperimentazione e analisi di attività didattiche per costruire significati matematici utilizzando risorse manipolative e digitali. Il percorso è stato articolato in due fasi: una prima fase di formazione, che ha coinvolto 12 studenti della laurea magistrale in Matematica; una seconda fase di sperimentazione, che ha visto coinvolti, oltre agli studenti universitari, 20 studenti di classe prima di scuola secondaria di primo grado.
Costruire il significato di rotazione: dalla formazione alla sperimentazione
Mennuni, Federica;
2021-01-01
Abstract
Questo intervento riguarda un percorso di formazione sulla progettazione, sperimentazione e analisi di attività didattiche per costruire significati matematici utilizzando risorse manipolative e digitali. Il percorso è stato articolato in due fasi: una prima fase di formazione, che ha coinvolto 12 studenti della laurea magistrale in Matematica; una seconda fase di sperimentazione, che ha visto coinvolti, oltre agli studenti universitari, 20 studenti di classe prima di scuola secondaria di primo grado.File in questo prodotto:
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