In questo lavoro si intende mostrare, con un esempio, come sia possibile sfruttare le potenzialità didattiche degli Ambienti di Geometria Dinamica come GeoGebra utilizzandoli in sinergia con artefatti di natura diversa. Per far questo si presenteranno alcuni risultati di una ricerca tutt’ora in corso nel Primo Ciclo di Istruzione finalizzata alla costruzione del significato matematico di Simmetria Assiale. Si concluderà con una riflessione sull’importanza del ruolo del docente e sulla formazione degli insegnanti.
Artefatti digitali e artefatti manipolativi in sinergia: il ruolo di GeoGebra
Eleonora Faggiano;Antonella Montone
2019-01-01
Abstract
In questo lavoro si intende mostrare, con un esempio, come sia possibile sfruttare le potenzialità didattiche degli Ambienti di Geometria Dinamica come GeoGebra utilizzandoli in sinergia con artefatti di natura diversa. Per far questo si presenteranno alcuni risultati di una ricerca tutt’ora in corso nel Primo Ciclo di Istruzione finalizzata alla costruzione del significato matematico di Simmetria Assiale. Si concluderà con una riflessione sull’importanza del ruolo del docente e sulla formazione degli insegnanti.File in questo prodotto:
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