Game-Based Learning, storytelling e Cooperative Learning per l’educazione alimentare: una ricerca-formazione nella formazione iniziale degli insegnanti

Il contributo presenta un’esperienza di ricerca formazione nel corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria, nell’ambito del laboratorio di Metodologia del gioco e dell’animazione. Lo studio analizza l’efficacia della sinergia tra Game-Based Learning, storytelling educativo e Cooperative Learning nei percorsi di educazione alimentare, attraverso l’integrazione di dati quantitativi supportati da analisi statistiche di base. Il disegno prevede una rilevazione iniziale delle rappresentazioni degli studenti, la speri- mentazione di attività ludico-narrative cooperative e la progettazione collaborativa di interventi educativi. I risultati evidenziano come tale integrazione promuova compe- tenze progettuali, digitali e riflessive, configurando un modello formativo innovativo, orientato alla partecipazione attiva e allo sviluppo di un’identità professionale flessibile.