La fabbrica della paura: un intervento educativo e didattico nell'epoca dell'Infodemia

Può una informazione influenzare e condizionare l’atteggiamento di partecipazione e di cittadinanza? Esiste una relazione tra paura ed atteggiamenti civici responsabili e critici? Educare alla cittadinanza può avere ricadute positive sugli aspetti che caratterizzano la convivenza sociale, la percezione delle paure ed il senso civico all’interno di un gruppo classe? “La globalizzazione ha favorito la formazione di veri imperi mediatici, controllati dai suddetti potentati o da altre forze plutocratiche, capaci di monopolizzare l’informazione e imporre le proprie interpretazioni, manipolando così l’opinione pubblica” (Baldacci 2014, p. 96). L’esplosione di internet e dei social network hanno condizionato e stanno suggestionando persone e collettività e ci hanno introdotto in una nuova epoca: l’epoca della post-verità (post-truth). Per rispondere agli interrogativi di ricerca sono stati somministrati tre questionari con meglio grado di strutturazione a 363 studenti individuati attraverso uno specifico piano di campionamento, oltre 157 alunni e 30 docenti sono stati protagonisti di incontri di formazione e informazione, programmazione e attività in aula. Nel corso della seguente trattazione saranno presentati i dati derivanti dai questionari precedentemente enunciati ed analizzati attraverso la Correlation Analysis e le librerie di Python.