Vedere oltre che sentire. La creatività metaforica per un apprendimento delle lingue multimodale e multiculturale

All’interno della teoria cognitiva dell’apprendimento linguistico - che sintetizza i presupposti e i propositi della linguistica cognitiva con le metodologie e i risultati della psicologia cognitiva - questo contributo intende mettere a fuoco la rilevanza della creatività metaforica come strategia didattica nei percorsi di educazione linguistica nonché quella della competenza metaforica nella lingua target come uno degli obiettivi da conseguire entro tali percorsi.