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A national student survey for the Italian higher education system, file dd9e0c6b-42cb-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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The identity of youth work as an agent of social equality., file dd9e0c63-a744-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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77
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Introduction to the Special Section: Youth Work, Non-Formal Education and Youth Participation, file dd9e0c64-ab59-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Refugee students during pandemic time: keywords for academic integration, file dd9e0c6b-6fa0-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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57
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Il CAP - Centro per l’Apprendimento Permanente: una ricerca-intervento “con e per” i cittadini dei Paesi Terzi, file dd9e0c65-18ab-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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47
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Promoting lifelong learning for migrants and refugees: certification and accreditation of skills acquired in formal and informal contexts, file dd9e0c66-76c9-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Promoting lifelong learning: certification and accreditation of skills acquired in formal and informal contexts, file dd9e0c65-65e0-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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26
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Recognition of the cultural capital of young Refugees: the CAP (Centre for Life Long Learning) as an Academic Experience of Inclusion in Italy, file dd9e0c66-eeee-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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26
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The cultural integration of young refugees: an experience within the Italian Academic context, file dd9e0c66-2855-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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The Impact of Youth Work in Italy: ‘Self-determination’, ‘Community connectedness’ and ‘Improvement in job chances’., file dd9e0c65-65b3-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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I servizi per l'apprendimento permanente a supporto dell'integrazione accademica di studenti titolari di protezione internazionale., file dd9e0c65-9c4f-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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16
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Transformative evaluation in youth work and its emancipatory role in Southern Italy, file dd9e0c66-151e-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Valutare la sostenibilità: una ricerca ex post sui progetti giovanili in Puglia., file dd9e0c66-370b-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Students’ feedback in mid-term surveys: an explorative contribution in the Italian university context, file dd9e0c66-7aaf-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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10
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Toward Understanding Potentials, Limits and Challenges of Cooperation between Youth Work and Schools during the Pandemic., file dd9e0c6b-44a7-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Formative Assessment and Teaching Practice: The point of view of Italian Teachers, file dd9e0c66-9035-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Ri-Emergenze. Il no schooling ai tempi del COVID-19, file dd9e0c68-87e9-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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8
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Il continuum dell’educazione. Teorie, politiche e pratiche tra formale, non formale e informale., file 3ee0c867-0522-4c0b-9300-08c04d434c48
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Rethinking the Role of No Schooling during the Pandemic, file 43e82ab4-451c-418d-864e-ef647cf84b85
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7
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Migranti, Rifugiati e Università. Prove tecniche di certificazione., file dd9e0c65-a09e-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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La formazione dei rifugiati e dei minori stranieri non accompagnati. Una realtà necessaria, file dd9e0c66-5c99-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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RECOGNIZING PROFESSIONAL COMPETENCES OF MIGRANTS: FROM EXPERIMENTATION TO THIRD MISSION SERVICES AT THE UNIVERSITY OF BARI “ALDO MORO”, file dd9e0c6c-0dbb-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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7
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La valutazione del sistema scuola. Contesti, logiche, modelli e principi operativi, file dd9e0c63-dc38-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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L'integrazione accademica dei rifugiati tra credenzialismo e valorizzazione dell'informal education, file dd9e0c66-370f-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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6
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L'istruzione come leva di inclusione e integrazione: l'esperienza degli studenti universitari rifugiati a Bari, file dd9e0c66-71c2-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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6
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Struttura sociale, contesti e riflessività: gli effetti di un'esperienza di partecipazione attiva sui percorsi di vita dei giovani., file dd9e0c67-2fe1-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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6
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A theory-based evaluation to improve youth participation in progress: A case study of a youth policy in Italy, file dd9e0c66-d19e-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Formal and informal learning in the workplace: a research review, file dd9e0c67-852d-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Culture giovanili e spazi trasformativi. Una ricerca sui processi creativi che generano il cambiamento., file b5f68447-7195-4db1-82ef-5bb38960c07e
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How communities can react to crisis: social capital as a source of empowerment and well-being, file dd9e0c63-bcd2-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Presentazione, file dd9e0c63-bd37-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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An evaluation study of youth participation in youth work: a case study in Southern Italy, file dd9e0c64-abea-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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4
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Introduzione. La sfida dell'integrazione culturale per i rifugiati, i richiedenti asilo e i minori stranieri non accompagnati, file dd9e0c66-3717-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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4
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CAP Centre for lifelong learning: an action research experience “with and for” third country citizens, file dd9e0c66-d2a0-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Valutare il sistema scuola: una ricerca-intervento territoriale (micro) a partire dagli orientamenti nazionali (macro), file dd9e0c67-0db0-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Le politiche di conciliazione lavoro-famiglia come strumento per migliorare il benessere e la qualità delle relazioni umane: il caso pugliese dei buoni servizio di conciliazione, file dd9e0c67-690d-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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3
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The Evaluation of Educational Credentials for Young Refugees Inclusion: an Explorative Research, file dd9e0c6b-41f7-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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3
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With Equity in Mind: A Systematic Review of Recognition Practices for Migrants and Refugees in the European Context, file 61671d83-772c-4502-b9f0-88df0889d690
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2
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Focsiv - Federazione organismi cristiani di servizio internazionale di volontariato, file dd9e0c63-d4d7-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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La scuola che si valuta, file dd9e0c66-cbdf-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Innovation in society through education and technology. Training paths and human capital enhancement in Sudan: the INSO Project best practice, file dd9e0c67-8824-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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2
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Politica e partecipazione: tra analisi psico-sociale e prospettiva pedagogica, file dd9e0c67-aa21-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Valutare la Terza Missione dell'Università: processi partecipativi e meccanismi di consultazione., file dd9e0c6a-b70a-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Apprendimento Permanente e Reti Territoriali in Azione: l'esperienza del Centro per l'Apprendimento Permanente dell'Università degli Studi di Bari., file dd9e0c6b-56bb-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Educare per integrare: le sfide dei rifugiati all’apprendimento permanente nei contesti di istruzione terziaria., file dd9e0c6b-9ce7-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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IL RUOLO DELLA RISORSA INFORMALE NELLE POLITICHE GIOVANILI: UN'INDAGINE NAZIONALE, file dd9e0c62-4d5d-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Il tempo libero tra condizionamenti e autonomie della scelta., file dd9e0c62-51ab-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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La formazione per lo sviluppo locale: il progetto "Target 50. Il quartiere crea impresa” nella periferia di Bari, file dd9e0c64-abc2-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Identità e progettualità giovanile nel programma Principi Attivi, file dd9e0c64-ac8a-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Valutare lo youth-work: l’esperienza dei Laboratori Urbani in Puglia, file dd9e0c66-d58c-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Politiche formative, file dd9e0c67-6b87-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Politica e partecipazione: tra analisi psico-sociale e prospettiva pedagogica, file dd9e0c67-77b2-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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Giovani e politica: la lettura di alcuni testimoni privilegiati, file dd9e0c67-a4d6-1e9c-e053-3a05fe0a45ef
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