Scopo dell'articolo è far emergere le credenze degli insegnanti specializzandi per l’insegnamento secondario inerenti l’identità del docente specializzato attraverso l'uso delle metafore
L’incidenza dei saperi pre-riflessivi nell’implicito didattico degli insegnanti novizi: prime risultanze di un’indagine sulle credenze attraverso l’uso delle metafore
PERLA, Loredana
2008-01-01
Abstract
Scopo dell'articolo è far emergere le credenze degli insegnanti specializzandi per l’insegnamento secondario inerenti l’identità del docente specializzato attraverso l'uso delle metaforeFile in questo prodotto:
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