Scopo dell'articolo è far emergere le credenze degli insegnanti specializzandi per l’insegnamento secondario inerenti l’identità del docente specializzato attraverso l'uso delle metafore

L’incidenza dei saperi pre-riflessivi nell’implicito didattico degli insegnanti novizi: prime risultanze di un’indagine sulle credenze attraverso l’uso delle metafore / PERLA L. - In: QUADERNI / UNIVERSITÀ DEGLI STUDI, BARI. DIPARTIMENTO DI SCIENZE PEDAGOGICHE E DIDATTICHE). - ISSN 1974-8809. - (2008).

L’incidenza dei saperi pre-riflessivi nell’implicito didattico degli insegnanti novizi: prime risultanze di un’indagine sulle credenze attraverso l’uso delle metafore

PERLA, Loredana
2008

Abstract

Scopo dell'articolo è far emergere le credenze degli insegnanti specializzandi per l’insegnamento secondario inerenti l’identità del docente specializzato attraverso l'uso delle metafore
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