Nuove Indicazioni 2025 per la Scuola dell’Infanzia e il Primo ciclo

Novecento.org has decided to give due attention to the draft of the New 2025 Guidelines for Preschool and Lower Secondary Education, recently published by the Italian Ministry of Education and Merit, through a dedicated series of articles. The journal does not intend to shy away from the public debate, particularly the ongoing discussion around the teaching of history outlined in the guidelines. In this issue and the next, we will publish contributions from scholars – historians, history education specialists – and teachers, offering their views on the significant innovations proposed by the ministry’s document. Our “observatory” on the New Guidelines, which already includes a small collection of official statements and articles published elsewhere (https://www.novecento.org/nuove-indicazioni-nazionali-rassegna-di-materiali-e-risorse/), is officially launched with an interview with Claudia Villani, researcher in contemporary history and professor of Cultural History and History Education at the University of Bari, as well as a member of the Novecento.org editorial board.

Novecento.org ha deciso di dedicare la giusta attenzione, attraverso una serie di articoli, alla bozza delle Nuove Indicazioni 2025 per la Scuola dell’Infanzia e il Primo ciclo, recentemente pubblicata dal Ministero dell’Istruzione e del Merito. La rivista, infatti, non intende sottrarsi al dibattito pubblico, in particolare a quello in corso intorno alle linee guida dell’insegnamento della storia. In questo e nel prossimo numero pubblicheremo quindi il parere di studiosi – storici, esperti di didattica – e insegnanti sulle rilevanti novità proposte dal documento ministeriale. Il nostro “osservatorio” sulle Nuove Indicazioni, che già conta una piccola rassegna di comunicati e articoli pubblicati altrove (https://www.novecento.org/nuove-indicazioni-nazionali-rassegna-di-materiali-e-risorse/), viene ufficialmente inaugurato da un’intervista a Claudia Villani, ricercatrice di storia contemporanea e docente di Storia culturale e Didattica della storia presso l’università di Bari, nonché membro della redazione di Novecento.org.