L’intelligenza artificiale (IA) sta trasformando il mondo dell’educazione, offrendo nuove opportunità ma anche presentando sfide significative. Questo articolo esplora le implicazioni dell’IA nelle scuole, analizzando le prospettive degli alunni e degli insegnanti, i rischi legati all’adozione della tecnologia e le sue potenzialità. Particolare attenzione è dedicata all’inclusione, esplorando in che modo l’intelligenza artificiale possa promuovere ambienti di apprendimento più accessibili e personalizzati. Vengono analizzati strumenti e strategie con cui l’IA può supportare il percorso educativo degli studenti con disabilità, facilitandone così la partecipazione attiva
Intelligenza artificiale nell'educazione: opportunità, sfide e implicazioni per l'inclusione scolastica.
Alberto Fornasari
;Michele Martulli
2024-01-01
Abstract
L’intelligenza artificiale (IA) sta trasformando il mondo dell’educazione, offrendo nuove opportunità ma anche presentando sfide significative. Questo articolo esplora le implicazioni dell’IA nelle scuole, analizzando le prospettive degli alunni e degli insegnanti, i rischi legati all’adozione della tecnologia e le sue potenzialità. Particolare attenzione è dedicata all’inclusione, esplorando in che modo l’intelligenza artificiale possa promuovere ambienti di apprendimento più accessibili e personalizzati. Vengono analizzati strumenti e strategie con cui l’IA può supportare il percorso educativo degli studenti con disabilità, facilitandone così la partecipazione attiva| File | Dimensione | Formato | |
|---|---|---|---|
|
DIDASKALOI-ANNO-2-NUMERO-2-DICEMBRE-2024.pdf
non disponibili
Descrizione: Rivista con articolo
Tipologia:
Documento in Versione Editoriale
Licenza:
Copyright dell'editore
Dimensione
1.24 MB
Formato
Adobe PDF
|
1.24 MB | Adobe PDF | Visualizza/Apri Richiedi una copia |
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.


