Dalla povertà educativa alla valutazione degli interventi di contrasto: quale ruolo per i ricercatori sociali?

Il capitolo, dopo aver discusso il concetto di povertà educativa e aver descritto la finalità degli interventi di contrasto alla povertà educativa, in particolare attraverso i bandi della Fondazione 'Con I Bambini', intende guardare alla valutazione non solo come ad un adempimento necessario in termini di accountability, ma come un'occasione di partecipazione e di valorizzazione dei processi di cambiamento. Nell'ottica di promuovere la sostenibilità degli interventi e della rete di sostegno alla 'comunità educante', la riflessione viene offerta allo scopo di sottolineare il ruolo che i ricercatori sociali possono avere nei contesti educativi e di produzione di conoscenze utili, anche per orientare le politiche locali.