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EnglishIl contributo illustra la vocazione della libertà di insegnamento a porsi come paradigmatica per la libertà individuale. Lo scritto ripercorre le tappe salienti della sua evoluzione nell’ordinamento interno delineandone l’ambito materiale di esplicazione, le sostanziali differenze con la libertà di manifestazione del pensiero, i limiti, il suo indispensabile ruolo nella determinazione del pluralismo democratico e le innovazioni normative che hanno interessato l’attuazione legislativa della medesima.
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| Titolo: | voce Insegnamento (Libertà di) |
| Autori: | |
| Data di pubblicazione: | 2006 |
| Abstract: | Il contributo illustra la vocazione della libertà di insegnamento a porsi come paradigmatica per la libertà individuale. Lo scritto ripercorre le tappe salienti della sua evoluzione nell’ordinamento interno delineandone l’ambito materiale di esplicazione, le sostanziali differenze con la libertà di manifestazione del pensiero, i limiti, il suo indispensabile ruolo nella determinazione del pluralismo democratico e le innovazioni normative che hanno interessato l’attuazione legislativa della medesima. |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11586/53988 |
| ISBN: | 88-14-12158-3 |
| Appare nelle tipologie: | 2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) |
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