Il contributo di Aldo Visalberghi alla ricerca empirica in educazione.

Il dibattito sulla ricerca empirica in educazione, non può prescindere dall’apporto di Aldo Visalberghi che pose una pietra miliare “sollevando il problema della creazione di standard affidabili per valutare non solo l´educazione degli educandi, ma anche quella degli educatori, e quindi l´efficacia di un intero ordinamento scolastico e la realtà dei processi formativi in generale” (Volpi, 2007). Il suo pensiero dell’educazione stimolò un articolato dibattito sulla nuova realtà della scuola italiana, sulla ricerca empirica in educazione e sulla valutazione (temi ricorrenti del pensiero e dell’impegno pedagogico e politico di Visalberghi che aveva dell’educazione una nozione laica). “Quella per la quale riteneva giusto impegnarsi era una scuola democratica, capace di assicurare un’effettiva uguaglianza delle opportunità educative” (Vertecchi, 2007). Molti dei temi scaturiti nel dibattito pedagogico degli anni Sessanta dello scorso secolo rimangono di straordinaria attualità, e ancora oggi necessitano della fecondità delle soluzioni intuite da Aldo Visalberghi.