Le adolescenze: passaggi di genere tra diritto alla scelta, consapevolezza e prospettiva pedagogico-educativa, in “Pedagogia delle differenze – Bollettino della Fondazione «Vito Fazio-Allmayer»”, LI, 2

il presente contributo vuole fare una riflessione ed una proposta pedagogica sulle adolescenze, ragazzi e ragazze che richiedono una maggiore attenzione e rispetto della loro diversità da parte degli adulti e, in particolare, dei professionisti dell’educazione. il testo, se pur non esaustivo, vuole promuovere un atteggiamento, una postura riflessiva sulle trasformazioni dell’età adolescenziale e le percezioni degli adulti sull’età del cambiamento rispetto all’identità di genere e l’orientamento sessuale.