Il coraggio di agire nell’incertezza

Il coraggio di chi si rimbocca le maniche per dar vita ad una nuova esperienza: inattesa, destabilizzante, ignota. È quello che è accaduto quando il 4 marzo la scuola ha dovuto “sospendersi” tra paura, emergenza e voglia di continuare in quello slancio didattico come se nulla fosse. Una scuola che, in meno di 24 ore, ha rivisto spazi, tempi, contenuti, relazioni, impegni in un turbinio di emozioni, timori e speranze. Quasi una scuola da rifondare. Accolta come sfida da alcuni, come imposizione per altri, come impegno per taluni ancora. Tutti accomunati da nuovi impulsi e sorprese verso una esperienza scolastica che, adagiata sulla routine, non si immaginava potesse essere messa mai in discussione. Impreparazione, scetticismo, incredulità sono stati i sentimenti che hanno avvertito in primis i docenti e a seguire studenti e famiglie. Un sentire che ha lasciato il posto a nuovi atteggiamenti che hanno animato atti e azioni didattiche differenti.