Dai banchi di scuola alla classe virtuale con la scrittura collaborativa

La scrittura è attività chiave per la reificazione degli apprendimenti e per offrire uno spazio di riflessione significativa agli alunni di scuola primaria. Raccontare e scrivere storie implica l’attivazione di una molteplicità di aree cerebrali che consentono l’assimilazione di un’idea o un punto di vista più efficacemente. «Se ascoltiamo una presentazione powerpoint con un elenco puntato, si attiva una certa parte del cervello. Gli scienziati la chiamano Area di Broca e Area di Wernicke. In generale si tratta delle parti del cervello che processano il linguaggio, in cui le parole vengono decodificate in significato. Quando qualcuno ci racconta una storia, le cose cambiano molto. Non si attivano solo le parti del cervello deputate alla decodifica del linguaggio, ma ogni altra area che si attiverebbe se vivessimo in prima persona gli eventi raccontati» (Widrich 2012). Attraverso l’uso delle tecnologie la scrittura può farsi (anche) collaborativa e rispondere a esigenze educative legate all’alfabetizzazione digitale.