Nella società del , caratterizzata da rapidi mutamenti e fagocitata dalla tecnologia, la scuola deve darsi, ora più che mai, una identità nuova, adattando metodologie e mezzi per dare risposte alla sete di conoscenze che si manifesta attraverso atteggiamenti nuovi e inusitati. La formazione dei docenti, in questo contesto, diventa di fondamentale rilevanza perché solo attraverso una "riforma dell’insegnamento si può condurre alla riforma di pensiero e la riforma di pensiero deve condurre a quella dell’insegnamento" (Morìn, 2000). In quest’ottica si innestano gli incontri di formazione/aggiornamento rivolti ai docenti della Scuola Secondaria di Secondo grado promossi dalla Regione Campania nell’ambito del progetto PLS docenti.
Valutare per competenze in Matematica e in Fisica
Capone, Roberto
2015-01-01
Abstract
Nella società del , caratterizzata da rapidi mutamenti e fagocitata dalla tecnologia, la scuola deve darsi, ora più che mai, una identità nuova, adattando metodologie e mezzi per dare risposte alla sete di conoscenze che si manifesta attraverso atteggiamenti nuovi e inusitati. La formazione dei docenti, in questo contesto, diventa di fondamentale rilevanza perché solo attraverso una "riforma dell’insegnamento si può condurre alla riforma di pensiero e la riforma di pensiero deve condurre a quella dell’insegnamento" (Morìn, 2000). In quest’ottica si innestano gli incontri di formazione/aggiornamento rivolti ai docenti della Scuola Secondaria di Secondo grado promossi dalla Regione Campania nell’ambito del progetto PLS docenti.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
