CINECA IRIS Institutional Research Information System
IRIS è la soluzione IT che facilita la raccolta e la gestione dei dati relativi alle attività e ai prodotti della ricerca. Fornisce a ricercatori, amministratori e valutatori gli strumenti per monitorare i risultati della ricerca, aumentarne la visibilità e allocare in modo efficace le risorse disponibili.
EnglishIl costrutto d’inclusione ha vita difficile. Relegato molto spesso nel recinto dei diversi meccanismi della delega, pro- duce nuove pratiche che non aiutano lo sviluppo delle abilità perché implicitamente richiamano un paradigma assimilatorio. È giunto forse il momento di interrompere questa deriva e passare dalla narrazione alla riflessione. Abbiamo bisogno di una “riflessione critica sulle premesse”, di mettere in atto un processo di “interazione modificante” di tipo riflessivo, al fine di scoprire qualcosa che, proprio perché è sotto gli occhi di tutti, tende ad apparire scontato e a sfuggire quindi all’osservazione: un processo di revisione critica multidimensionale delle prassi educative. Il volume raccoglie una serie di saggi che da prospettive di ricerca distinte attraversano ed esplorano l’area concettuale e tematica dell’inclusione, nel tentativo di restituirle pregnanza semantica e quindi fecondità d’esercizio, sia per capire i bisogni educativi speciali sia per allestire progetti e iniziative efficaci.
| Titolo: | INCLUSIONE EDUCATIVA: DALLA STRUMENTAZIONE ALLA PARTECIPAZIONE |
| Autori: | BALDASSARRE, MICHELE (Corresponding) |
| Data di pubblicazione: | 2020 |
| Serie: | |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11586/307622 |
| ISBN: | 978-88-6194-477-0 |
| Appare nelle tipologie: | 2.2 Prefazione/Postfazione |
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| File | Descrizione | Tipologia | Licenza | |
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| Del Gottardo, Maci, Scarinci, Disagio scolastico, bisogni educativi e processi di inclusione.pdf | volume Disagio scolastico, bisogni educativi e processi di inclusione | Documento in Versione Editoriale | NON PUBBLICO - Accesso privato/ristretto | Administrator Richiedi una copia |
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