Il dialogo non scaturisce dalla semplice somma algebrica di due individualità, ma da un autentico incontro che, con il suo implicito richiamo all’alterità, chiama in causa l’esperienza educativa e pone le solide fondamenta per una filosofia dell’educazione che si imperni sulla relazione e sulla comunicazione, che costituiscono i cardini di una educazione alla responsabilità, la quale, attraverso il linguaggio, si traduce in una relazione immediata con l’altro.

La struttura dialogica del discorso pedagogico tra comunicazione e libertà

RUBINI A
2014

Abstract

Il dialogo non scaturisce dalla semplice somma algebrica di due individualità, ma da un autentico incontro che, con il suo implicito richiamo all’alterità, chiama in causa l’esperienza educativa e pone le solide fondamenta per una filosofia dell’educazione che si imperni sulla relazione e sulla comunicazione, che costituiscono i cardini di una educazione alla responsabilità, la quale, attraverso il linguaggio, si traduce in una relazione immediata con l’altro.
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