Contro l’ideologia della competenza: punteggiatura didattica per la formazione del dirigente

In questo lavoro contro l'ideologia delle competenze "disegnate" a-priori, si presenta l'elaborazione di modellistiche formative che poggiano su evidenze di analisi di pratiche dirigenziali. L’Autrice avanza tale proposta di lavoro come un fronte da esplorare da parte della ricerca pedagogico-educativa.

In this work against the ideology of the “designed” a-priori competences, we present the elaboration of formative models based on the evidence of analysis of managerial practices. The author advances this work proposal as a front to be explored by the educational-pedagogical research.