Einführung
Ulrike Simon;Ulrike Reeg
2019-01-01
Abstract
Der Beitrag führt zunächst in die (bildungs-)politische und wissenschaftliche Diskussion um das Thema Mehrsprachigkeit und ihre Didaktik ein. Im Anschluss wird ein Überblick über den Band geschaffen, der insgesamt 13 Beiträge umfasst, die in drei Kapitel unterteilt sind. Kapitel 1 beinhaltet alle Beiträge zum Thema Lehren und Lernen mit vielen Sprachen, Kapitel 2 ist der Vorstellung verschiedener Forschungsprojekte gewidmet und Kapitel 3 schließt den Band mit einem Einblick in die Lehrerfortbildung des Goethe-Instituts.File in questo prodotto:
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