Den gemeinsamen Nenner finden: vernetzendes Sprachenlernen im DaF-Unterricht

Nel contesto della moderna didattica delle lingue straniere - che vuole incentivare l'idea di acquisire le lingue non più seperatamente l'una dall'altra, ma piuttosto collegando i saperi - la ricerca e l'insegnamento devono affrontare la grande sfida di sviluppare e testare concetti orientati alla pratica. In questo senso svolgono un ruolo importante soprattutto le questioni metodologiche. A tale scopo, l'obbiettivo del presente contributo è di indicare come, nell'ambito del vocabolario fraseologico, le abilità linguistiche della L1 e di altre lingue straniere precedentemente acquisite possono essere sfruttate e come le nuove conoscenze possono essere trasferite ad altre lingue straniere. L'attenzione, nello specifico, è rivolta ai cosiddetti 'widespread idioms' che, grazie alle loro somiglianze strutturali e semantiche, si prestano in particolar modo a questo fine.