Educazione e formazione sono strettamente correlate alle trasformazioni della società, che necessita di un’adeguata pedagogia, ma anche di educatori e pedagogisti capaci di rispondere alle nuove sfide educative emergenti. Il tema delle professioni educative diventa un aspetto cruciale della ricerca, che non si identifica semplicemente con la ricerca teorica. La ricerca pedagogica deve operare oggi un cambiamento epistemologico in questa direzione.

Education and training are closely related to the transformations of society, which requires an adequate pedagogy, but also educators and pedagogues able to face to emerging educational challenges. The theme of educational professions becomes a crucial aspect of research, which is not simply identified with theoretical research. Pedagogical research has to work today for an epistemological change in this direction.

L'educatore professionale socio-pedagogico e il Pedagogista: dalla domanda sociale all'identità professionale. Quale la specificità pedagogica?

Silvana Calaprice
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2018

Abstract

Education and training are closely related to the transformations of society, which requires an adequate pedagogy, but also educators and pedagogues able to face to emerging educational challenges. The theme of educational professions becomes a crucial aspect of research, which is not simply identified with theoretical research. Pedagogical research has to work today for an epistemological change in this direction.
Educazione e formazione sono strettamente correlate alle trasformazioni della società, che necessita di un’adeguata pedagogia, ma anche di educatori e pedagogisti capaci di rispondere alle nuove sfide educative emergenti. Il tema delle professioni educative diventa un aspetto cruciale della ricerca, che non si identifica semplicemente con la ricerca teorica. La ricerca pedagogica deve operare oggi un cambiamento epistemologico in questa direzione.
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Descrizione: ARTICOLO PRINCIPALE SULLE PROBLEMATICHE LEGATE ALLE PROFESSIONI EDUCATIVE PEDAGOGICHE
Tipologia: Documento in Versione Editoriale
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/11586/255641
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