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El paisaje agrario. Una propuesta educativa para conocer su patrimonio identititario

Ivona Antonietta;
2019
978-84-120945-6-5
La atención mundial al paisaje ha estado siempre subordinada a la tecnología y a la eficiencia de la producción. Este es una de las razones que explica la falta de reconocimiento del papel del agricultor en la producción y gestión del paisaje rural. Mientras preservaba los orígenes de una cultura campesina, en el tiempo la granja ha sido más bien considerada en función de su participación en los mercados de producción agraria, en lugar de reclamar su rol social, medioambiental y cultural en la agricultura, en la cría de animales y el cuidado de los bosques. Desde el año 2000, los Programas de Desarrollo Rural han dado mayor importancia a los aspectos económicos, ambientales y culturales del paisaje. De este modo, tras la atención de la sociedad hacia los problemas ambientales y la consiguiente mayor disponibilidad de gasto en servicios relacionados con la calidad, el paisaje vuelve a ser una prioridad para el sector primario. Por todo eso, el trabajo pretende presentar una unidad didáctica. La propuesta se centra en la importancia del paisaje como un pilar geo-didáctico que también educa para considerarlo como un recurso identitario.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/11586/250474
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