Educare gli affetti a scuola

L’importanza della sfera affettiva nella definizione delle strategie e dei processi d’apprendimento a scuola è uno dei temi da sempre oggetto di studio e approfondimento della ricerca pedagogica, in termini di riflessione disciplinare, poiché si pone quale obiettivo ultimo quello di riconoscere gli eventi affettivi che si verificano nel tessuto delle relazioni interpersonali a scuola. Esiste, però, una sottile linea di demarcazione tra il pensiero secondo cui è compito della scuola intervenire sugli eventi affettivi, e quello che, diversamente, vuole una scuola che sia in grado di osservare ma non intervenire poiché l’azione diretta potrebbe intralciare il naturale svolgimento delle interazioni, intrise di sentimenti ed emozioni.