Lo studio di una pratica, in particolare educativa, può e deve essere condotto seguendo varie prospettive: da quelle filosofiche, storiche e antropologiche a quelle psicologiche e sociologiche, senza dimenticare, nell’attuale contesto, gli studi focalizzati sulla tecnologia e sull’azione didattica. Compito della pedagogia è acquisire i dati raccolti da questi diversi punti di vista al fine di porre in essere processi di cambiamento e di trasformazione dell’agire educativo.
Il potenziale trasformativo della ricerca educativa
ELIA, Giuseppe
2017-01-01
Abstract
Lo studio di una pratica, in particolare educativa, può e deve essere condotto seguendo varie prospettive: da quelle filosofiche, storiche e antropologiche a quelle psicologiche e sociologiche, senza dimenticare, nell’attuale contesto, gli studi focalizzati sulla tecnologia e sull’azione didattica. Compito della pedagogia è acquisire i dati raccolti da questi diversi punti di vista al fine di porre in essere processi di cambiamento e di trasformazione dell’agire educativo.File in questo prodotto:
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