Pedagogia speciale e marginalità

Negli ultimi anni, la ricerca e lo studio delle problematiche dell’emarginazione sociale si trovano spesso al centro dei processi formativi. È sempre più necessario definire modelli e metodi d’intervento specifici, per permettere a chi si relaziona con soggetti marginali e problematici, di acquisire conoscenze e competenze utili a comprendere i meccanismi sociali che alimentano la costruzione del disagio, le peculiari esigenze psicologiche dei devianti ei processi rieducativi da offrire. La marginalità è dunque il mancato riconoscimento della uguaglianza dei diritti e delle pari opportunità.