Ripensare la formazione dei docenti per lo sviluppo sostenibile: una questione essenziale

Promuovere percorsi di educazione allo e per lo sviluppo sostenibile è un’esigenza non più procrastinabile per la scuola italiana. In un contesto globale di crisi, è necessario che le scuole diventino un modello di sostenibilità per i propri studenti e per il territorio di riferimento. Un ruolo determinante nel percorso verso la sostenibilità scolastica è svolto dai docenti, veri agenti di cambiamento. La centralità degli insegnanti non è però sostenuta da una formazione iniziale e in servizio adeguata a rispondere alle esigenze che lo sviluppo sostenibile pone: manca una formazione adeguata ai temi e alle questioni, agli approcci metodologici dell’educazione allo e per lo sviluppo sostenibile; mancano i supporti e i sussidi didattici; mancano dei dirigenti scolastici a che i propri docenti riconoscano l’importanza di formarsi in tal senso. Il presente contributo muovendo dalla consapevolezza che è necessaria una riforma dell’insegnamento e del pensiero prima ancora che della scuola, vuole riportare l’attenzione sulla formazione dei docenti come condizione necessaria (ma non sufficiente) per una scuola che voglia dirsi impegnata per la sostenibilità