In der Sprache sein: Identitätskonstruktion bei plurilingualen SprecherInnen.
SIMON, Ulrike Rosemarie
2016-01-01
Abstract
Vor dem Hintergrund sprachen-, bildungs- und gesellschaftspolitischer Überlegungen beschäftigt sich dieser Beitrag aus sprachwissenschaftlicher Perspektive mit der Fragestellung, inwiefern Sprache und Identität im Kontext von Mehrsprachigkeit miteinander verbunden sind. Die hierzu angestellten theoretischen Reflexionen münden in einer Beschreibung verschiedener anwendungsorientierter Modelle aus dem Bereich der Mehrsprachigkeitsdidaktik.File in questo prodotto:
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