il capitolo presenta un'indagine svolta su un campione di insegnanti specializzati delineando un percorso di formazione a partire dall'esplicitazione delle credenze del gruppo insegnante. Vengono suggeriti strumenti e un percorso laboratoriale.
Credenze implicite e identità insegnante: verso una comunità di discorso web-enhanced
PERLA, Loredana;
2009-01-01
Abstract
il capitolo presenta un'indagine svolta su un campione di insegnanti specializzati delineando un percorso di formazione a partire dall'esplicitazione delle credenze del gruppo insegnante. Vengono suggeriti strumenti e un percorso laboratoriale.File in questo prodotto:
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