Il presente lavoro riflette sull'impatto della diagnosi di disturbo specifico dell'apprendimento sulla sfera socio-emotiva dello studente.
La comunicazione della diagnosi di disturbo specifico dell’apprendimento: lo studente, la famiglia e il contesto scolastico
Cristina Semeraro
;Gabrielle Coppola;Rosalinda Cassibba
2020-01-01
Abstract
Il presente lavoro riflette sull'impatto della diagnosi di disturbo specifico dell'apprendimento sulla sfera socio-emotiva dello studente.File in questo prodotto:
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