Dalla Didattica a Distanza all’e-learning. Traiettorie d’innovazione nel contesto formativo italiano

Nel contesto della Didattica a Distanza, sia in ambito scolastico che universitario, il passaggio dalle classi fisiche agli ambienti virtuali, nonché da mediatori didattici prevalentemente analogici a quelli quasi esclusivamente digitali comporta cambiamenti in diversi aspetti del processo di insegna- mento-apprendimento: le strategie didattiche, le modalità in cui vengono comunicati i contenuti, l’approccio allo studio, le relazioni interne al con- testo classe. Tutti questi cambiamenti determinano la necessità di agire principalmente su due livelli del Sistema di Istruzione Italiano: – a livello di politiche educative; – a livello di consapevolezza professionale del singolo docente.